闫倩在课下和学员交流时的情景。陈 卓摄
润物无声
2013年12月，中办印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，文职人员郭英霞激动了好长一段时间。对于这个问题，她已经思考研究了很久。她十分庆幸，自己能赶上一个理论蓬勃发展的好时代。
身为文学硕士的郭英霞把对传统文化的热情，成功“嫁接”到创新理论研究上，从全新的角度探索党的理论成果，出版了“在传承中华优秀传统文化中培育社会主义核心价值观”的专著，拓展了创新理论研究的深度。
“党的创新理论传播者首先要自己真学、真懂、真信、真用，才有源源不断的动力。”张耀元就是这样一个纯粹的理论传播者。
每逢放假，家在延安的张耀元就和家人把红色景点转个遍。边转边记笔记，她要把红色故事带到讲台上，把她的感悟分享给学员。几年来，从陕西到江西，再到重庆，张耀元走过了众多红色旧址，不断给创新理论课堂植入“红色基因”。
大学语文课上，不再只有风花雪月的诗情画意，还有了战火纷飞的革命岁月。学员徐腾跃告诉记者，张教员身上有一股红色的激情在奔涌，她把党史军史讲活了，讲出感情了，大家听得都很过瘾。
文职人员像蒲公英一样把理论学习的“种子”播撒在校园的各个角落。在空军工程大学航空机务士官学校，所有文职人员都有一项特殊使命——兼任学员队的政治辅导员，这一举措引起了全校理论学习的“蝴蝶效应”。每当党的重大会议召开，文职人员便第一时间深入学员队开展辅导讲座、答疑解惑，提高了学习效果，在基层掀起了一波接一波的理论学习热潮。
“理论学习细水长流，润物无声。”课内和课外多措并举，学员们不断拓展视野，自主学习蔚然成风。每个学员营自发成立“党的创新理论实践小组”，经常开展学习交流和社会实践活动。
