薪火相传 当好大师傅带出好徒弟
“百人一杆枪”，这是对潜艇最为精确的描述。肖海生深知，一个人浑身是铁也打不了几颗钉子。作为海军AIP专业的“第一人”，他放大了自己作为一个兵的酵母作用，为中国海军潜艇AIP专业培养出一个人才方阵。
春暖花开的季节，海军潜艇学院教室里，迎来了一位意想不到的教员——一名来自基层部队的普通士官。
没带教案，也没放多媒体，只见这位其貌不扬的“教员”，右手捏起一支粉笔，从容转身，飞速在黑板上写下“AIP系统”几个漂亮的粉笔字。
这名教员就是肖海生。那年，他被海军潜艇学院聘为兼职教授。
说实话，刚接到海军潜艇学院的授课邀请函，肖海生还是有些忐忑，自己一个大专生，哪有资格走上大学的讲台。然而，当真正踏上三尺讲台时，一切顾虑都消失了，脑子里满满都是系统、阀门、管路……
为全力缩短从课堂到战位的距离，肖海生结合学员特点和潜艇工作实践进行授课，其深入浅出、通俗易懂的讲课风格受到了学员们普遍欢迎，甚至有的教授也经常去旁听他的课。
几年下来，全海军的AIP兵，大多是肖海生带出来的徒弟。同时，他发挥专业特长，梳理自己多年来积累的装备管理维护经验，先后编写了《AIP专业训练使用手册》《某型潜艇AIP专业军事训练与考核大纲》等规范资料，有的列入潜艇学院教材，有的下发潜艇部队通用。
在战友眼中，肖海生就像一艘潜艇，坚硬的外壳下，有颗火热的心。“肖技师平时很和蔼，可一上了战位，立马就跟换了个人似的，要求极严，甚至苛刻。”AIP兵席易卓说。
“严师出高徒”，肖海生深信只要肯学肯钻，谁都可以成才成功。他坚持“不抛弃，不放弃”，对自己手下的兵因人施教、加压培养。
AIP兵刘景杰刚分配到艇上时，专业知识和操作技能总是不过关。艇上安排了一名班长一对一帮带，2个月依然成效甚微。这样一个挠头兵，谁见了都摇头。刘景杰自己也叹气，为啥就那么笨，别人一遍就学会的东西，自己偏偏就搞不懂？
“哪怕是‘萝卜’也得当‘人参’培养。”肖海生决定由他负责帮带刘景杰。他根据刘景杰的情况，提出了“反向学习法”，以实操训练为主带动理论学习，并专门制订了计划。那段日子，刘景杰每天吃住在艇上，定期上报学习情况。
经过师徒二人1个月的不懈努力，刘景杰顺利通过专业考试，独立值更。刘景杰感叹：“连我自己都要放弃自己的时候，是师傅让我找回了自信。”
曾经有人问肖海生，你最大的心愿是什么？他说，我想让每一个AIP兵都成为专业大拿。
海阔需驰骋，逐梦起宏图。我们相信，有无数个像肖海生一样的官兵正以风帆为笔、以碧海为墨，在强军兴军的征程上，书写人民海军新时代新担当新作为的崭新答卷！
