摘 要：《解放军报》“中国军校”专版作为军队院校新闻传播的平台，内容辐射军校建设、教学科研、文化生活等各个方面，刊登的许多稿件精雕细琢、角度独特、故事鲜活。研究其特点和规律，对于进一步提高军校新闻报道水平大有裨益。

关键词：军校报道；观察视角；呈现特点

军校作为军事人才成长的摇篮，人才密集、知识密集、技术密集，堪称一座新闻“富矿”。《解放军报》的“中国军校”专版作为沟通军校与部队、读者的桥梁和纽带，注重抓住军校教学工作的特点和规律策划布局、精心采编，切准教学科研的焦点、难点和热点用力，使报道兼具指导性和可读性。

深入教学一线，还原现场温度。军校报道员经常抱怨，教员围着“讲台”转、学员“三点成一线”，缺少有价值的报道线索。出现如此困惑的主要原因在于，受困于惯性思维，缺少深层次求索。俗话说，“生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”工作中，军校报道员需要练就一双慧眼，深入现场，深入教学科研一线，细致的观察隐藏于表象背后的素材，挖掘出最有价值的信息，还原鲜活生动的细节。比如，在《一个科研团队的“供给侧改革”》中写到：

闷热的操作间火光四射，焊条燃烧发出的刺激性气体直冲鼻腔，几个“某型导弹综合测试教学训练”系统的机柜半成品，已经焊接成型，横七竖八堆在地上。入学之初，学员余双林第一次看到科技研发中心的教员们，还以为自己走错了门。

这段话脱下了院校科研人员“高大上”的外衣，使其穷尽一切方法手段助推战斗力生成的形象跃然纸上。毛泽东同志说：“要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”同理，要想在军校日常工作的平凡中发现不凡，就要深入院校生活，从寻常中发现不平常。在《特战学院的“特种课程表”》中有这样一段描写：

豆大的汗珠夹带着油菜，沿着眉心浸入眼角，学员刘金龙使劲闭了下眼睛，还是阻挡不了满头大汗的猛烈攻势。趴在近50摄氏度高温的草丛里，面对头顶毒辣的阳光暴晒，刘金龙一动不动，瞄准镜里一片树叶的晃动，都会触发他的神经产生一次冲动。

这段文字为何能让读者触摸到刘金龙那股超强的意志力？答案无外乎文字外的场景：记者就在刘金龙的对面，同样用锐利的眼神穿透毒辣日光，不放过每一个细节。“不到现场不写稿”是人民日报社的一条不成文规定，但“在现场”要求的不仅是“人”到现场，更要心在现场，眼睛盯住现场，否则就不能发掘出鲜活的新闻事实。

习主席指出，调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查就没有发言权，更没有决策权。院校新闻素材往往持续时间长，看现场既要瞬时速记，更要接力跟踪，方可看到采访对象不为人知的努力、人前背后的付出。比如，稿件《“艺林”很忙》中写到：

拎着行李，随着人流，侯艺林挤上了开往遵义的列车。坐到位置上，她无暇欣赏窗外飞驰而逝的风景，在本子上写着什么。侯艺林满脑子都是手头上的工作：武警部队博物馆建设方案要完善，下学期11个专题的授课要更新，两名教员参加优质课评比的提纲要修改……同行人都问过她：“你什么时候才能不忙？”

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。采访中，此文作者曾与本文的主人翁侯艺林深谈20余次，经过反复提炼，最终用一个“忙”高度概括其28年过往与今后前行。由此可见，感人的细节离不开足够的耐心和马拉松式的努力，在众多素材中明确哪些取、哪些舍，何处详、何处略，何时重、何时轻，才能生动呈现鲜活的新闻事实。

寻找关注亮点，勾勒共鸣维度。黄远生将新闻记者“能听”定义为：闻一知十，闻此知彼，由显达隐，由旁得通。由此可见，要练就敏锐“眼力”，告诉读者“为什么”，就要从纷繁复杂的现实生活中发现有意义的人和事，捕捉有价值的闪光点；要练就透过滴水看海洋、见一木而知森林的硬功，要学会从当下看未来，从表象发现事物本质，探求事件真相、洞悉事物发展趋势的本领。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”新闻事实拥有多个侧面，院校工作也具有多个位面不同的特点，观察的角度不同，产生的传播效果也各异。比如说，当院校组织各类比武考核、联演联训成为常态，如何从中让人感受到推进实战化教学改革、推动联合思维落地的新风？稿件《一场教员大考，拉直三个问号》可以作为参考：

他下达空中防轰炸命令，结果配属的空军战机尚未升空，就被导演部直接裁定行动失败。“根据气象部门通报，作战地域目前没有气象窗口，战机无法起降！”……在抢点夺要的关键阶段红方战损严重，求援友邻部队无果！久经沙场的吴启宏第一次嗅到了失败的气息。

文章合为时而著，歌诗合为事而作。在一以贯之的工作中搜索新闻亮点，应因“时”而动、顺“时”而为。要与当前的重点工作合拍，做到“好雨知时节”，方能水到渠成、相得益彰，实现宣传的最大效能。比如，《毕业照：定格青春的N种方式》就向学员发出了奔向战位的召唤：

陆军军事交通学院学员江耀和几个同学拍摄了一组被网友称作“硬核”的毕业照，之所以“硬核”，是因为他们身后的铁架战车和运输飞机，这些让普通网友“看着就很激动的装备”，成了他们毕业照的背景。他们脸上的表情，则写满了自信。

硬核是军校学员的日常，未来战场才是诗和远方。这篇文章也诠释了一个真谛：军校是一座淬火加钢的熔炉，教的是谋胜打赢的本领。在积极服务军事斗争准备的实践中，“三尺讲台”正在发生着深刻变化，学科建设日趋完善、专业，其中亮点频现。“短绠难汲深井水，浅水难负载重舟。”军校记者面临的一大难题就是如何让学术的变为大众的，使晦涩难懂的教学科研报道更加鲜活生动。《军校“福尔摩斯”的追寻之旅》将“视觉信息分析”这一精尖课程用途诠释得立体形象、生动感人，极具借鉴意义：

当前方出现乱石堆成的陡坡，无人车迅速开启红外传感器，探测前方路况信息；当到达预定地域，它一会隐蔽、一会转动红外摄像头，实时传回录像画面。后台控制系统在获取运行轨迹的同时，通过短时计算，所需三维空间模型即搭设完毕。

“人之学不进，只是不勇。”作者之所以能将晦涩难懂的新闻事实描绘得通俗易懂，离不开孜孜以求的学习。院校记者要勇于探索不擅长领域，打破爱写拿手题材、在小圈子里打转的壁垒，才能去除新闻作品的标签化、公式化，实现新闻亮点“大众化”与“化大众”的有机结合，使军校故事飞入寻常百姓家。

要用唯物辩证法思考问题，拉升思想高度。言之无文，行而不远。新闻报道能否引起关注，选题至关重要。马克思说：“报刊按其使命来说，是社会的捍卫者，是针对当权者的孜孜不倦的揭露者，是无处不在的耳目，是热情维护自由的人民精神的千呼万唤的喉舌。”因此，院校记者必须不唯上、不唯书、只唯实，清楚自己要坚持什么、反对什么、赞颂什么。

要把问题观指向热点，看得细致、深入、严谨。比如，《我的青春38度》将新学员的思想困惑摆上桌面：

体能跟不上，单杠拉到面目狰狞还是一个都不上不下；仅仅因为手型没贴裤线，就被加练军姿；早晨提前起床，只为了被子能叠的像豆腐块；神经整天紧绷绷，身上整天汗淋淋……眼前“残酷”的现实不禁让这群“00”后反复思量：自己为什么来军校？

要把问题观指向焦点，既见人之所见，亦见人之所未见。比如，《特殊的“开学”第一课》写出了疫情期间网课全面上线后应对不足的“硬伤”：

“每次上线都有‘惊喜’，在用户量猛增的情况下，平台服务器响应速度明显下降，数据维护工作显得尤为艰难，一会数据丢失，一会更新不成功。”电子科学学院教学助理邵恒已记不清自己熬了多少夜、抓狂了多少次。

要把问题观指向难点，多问为什么，完善预警、分析、研判功能体系。比如，《爱要大声说出来》对青年学员心理“亚健康”状态直言不讳：

当被问及如何表达心中观点时，只有约4成学员会选择“直抒胸臆，大声表达”。缺乏沟通导致的人际关系紧张，在重点关注学院中占比更高；有约6成的受访者认为自己和同学、家人的沟通存在问题，由于遇到心事不敢表露而倍感压力的占一半。

要把问题观指向槽点，搭建真实反应群众呼声的平台。比如，《给未来座舱准备一个好身体》写出了学员对基础体能训练缺乏科学性的吐槽：

有的人说，训练总是“大锅饭”，缺乏选择性，没有自主性。有的学员说，训练总是那几样，时间一长就带来习惯疲劳。还有的学员反映，提高训练成绩就靠耗时间、使蛮力，成绩提升不大，还造成了不同程度的训练伤。

要把问题观指向终点，对影响教学质量、制约战斗力生成的积弊实情实亮。比如，《从兵到兵，有一种回报叫做成长》所写：

与“一张白纸”的新战士相比，老骨干的“再教育”一直是士官培养的难题。一些立足分队自身条件培养的“本土”人才，在同一岗位上一干就是几年、十几年。虽然对岗位与专业很熟悉，但就是不能“挪窝”，一旦换位立刻“两眼一抹黑”。

事物发生发展都是在不断化解矛盾中前进，其中，媒体引导不失为众多桥梁中的有效一条。军校新闻只有紧盯教学科研的热点、难点、亮点做文章，围绕实现强军目标牵引军校工作不断向新的高度跃升，才能吸引更多目光，产生更好的传播效果。

（作者单位：武警指挥学院教研保中心新闻文化室）