担好培养练兵备战行家里手职责
■田晓蔚
阅读提要
习主席在中央军委军事训练会上强调要强化人才支撑，贯彻新时代军事教育方针，发挥院校教育、部队训练实践、军事职业教育综合育人功能，培养大批练兵备战行家里手。我们要深刻领悟习主席的战略谋划和深远考量，自觉把为战育人作为最大责任，大力推动办学理念、育人模式、学科专业、科研创新、教研队伍等各方面向战而行，大兴研战、教战、学战之风，进一步打造直通战场的教育、部队满意的教育、引领未来的教育，确保培养的人才能够打赢现代战争。
切实树牢“基于战”
的办学理念
安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。军队院校因打仗而生、为打仗而建，必须围绕实战搞教学、着眼打赢育人才，一切办学活动都要聚焦能打仗、打胜仗。新一轮军队院校改革后特别是全军院校长集训以来，全军院校抓教为战的思想更加牢固、精力更加聚焦，一些顽瘴痼疾正在逐步消解。但要清醒看到，化三尺之冰绝非一日之功，现在有的思想上很重视、干起来没招法，有的形式上贴近战、效果上脱离战，有的依然用过去的老观念老办法像过日子一样抓院校建设，为战办学、以战领教的理念还没有完全落到末端。为战育人，理念先行。我们要牢固树立马克思主义战争观，进一步学深悟透习近平强军思想，切实找准军队院校办学育人的逻辑起点，自觉把习近平军事战略思想立起来、把新时代军事战略方针立起来、把备战打仗的指挥棒立起来、把抓备战打仗的责任担当立起来。要树牢“今夜就要打仗”的理念，强化危机意识、底线思维，刻不容缓培育打仗人才。树牢“课堂直通战场”的理念，推动院校对标实际战场、未来战场。树牢“走在战争前面”的理念，立足设计战争、引领实战、高于部队，推动院校走在部队前面、培养的人才走在战争前面。树牢“胜战必先教战”的理念，进一步强化“不教而战是谓弃之”的意识，突出优先发展的战略摆位，扛起为战育人的使命担当，用教育领先赢得军队建设未来。
积极创新“善于战”
的育人模式
惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。军队院校必须时刻紧跟强军胜战需求，完善创新人才培养模式，努力走出一条有利于高端军事人才成长的新路子。近年来，院校育人模式对接战、服务战、贡献战进步很大，但有什么教什么、什么强吆喝什么的问题仍很突出，距离瞄准强敌靶标、贴近实装实战仍有很大差距，迫切需要把学知识、学文化与练技术、练战术、练思想、练作风紧密结合起来。这要求我们必须以准备打仗、随时打仗的姿态重塑以战领教育人新模式，尤其是要建好用好三位一体大体系支撑，全面提升为战育人水平。要树立军政兼通的培养目标，坚持立德树人、为战育人相统一，坚持政治标准与打仗能力两手硬，坚持聚焦培养“两个行家里手”育人才。发展训战一体的教学体系，遵循学为中心、能力为本、实践主导，加强整体设计，打通训用链路，尤其要在与部队联教联训中发挥好院校导演部、蓝军部队以及第三方评估作用。用好改转并行的科学方法，立足新的体制编制和未来战争需求，加快推进“三个转变”，切实从不合时宜的办学模式、科研模式、训练模式中解放出来。构建尚武练战的环境氛围，体现军队特点，适应打仗要求，熔铸尚武血性，形成战味浓郁的军事文化。做好平战转换的应对准备，在教学内容、方法、手段等各方面坚持平战结合、一体设计。
科学构建“先于战”
的学科专业
学科专业建设是军队院校建设的“龙头”。军队院校要紧贴形势任务需要，优化学科布局，完善专业设置，更新教学内容，推动学科专业建设与时俱进。改革后的军队院校大多是因特色而设的“独生子”，在学科专业建设上都下了很大功夫。但用强军胜战的尺子来衡量，改进空间仍然较大，有的对未来打什么仗、需要什么人、应该具备什么素质没有真正研究透，有的教学内容跟不上新理论、新实践、新装备发展需要，有的指挥教学有效教学时间不足、强度不高，尤其是培养有世界眼光、有战略格局的外向型人才普遍不足。贴近不是“贴标签”，我们要大力推动学科专业从贴近实战向先于实战、引领实战转变，进一步增强学科专业设置的精准度和前瞻性。要始终紧跟时代之变把方向，深刻洞察百年未有之大变局演变进程，准确把握强国强军时代脉动，在站位全局中校准学科专业建设的大方向。始终紧跟战场之变促转型，跟进战争形态演变，紧盯对手知己知彼，切实把“打仗需要什么就教什么”的要求落到实处。始终紧跟科技之变谋创新，把军事理论创新、高新技术突破、未来战争设计与人的培养融合起来，更加注重发展新型作战力量和新质战斗力相关专业。始终紧跟改革之变抓落实，聚焦新体制下部队岗位变化、装备更新和人才需求，推动人才培养供给侧与需求侧精准对接。
大力打造“高于战”
的新型智库
军队院校是催生鲜活军事思想的“大熔炉”，是我军科技创新的生力军。要紧跟国家新型智库建设进程，大力加强前瞻性、针对性、储备性重大课题研究，更好发挥院校教育基础性、先导性、全局性作用。美军非常重视智库运用，建立了分别隶属于国防部、军种和作战司令部、院校的三大智库群，现已成为美军决策链条上不可或缺的一环。近年来，我军院校在各自层级和领域也较好发挥了理论先导、技术引领、智力支撑作用，但比肩强国军队、对照强军需求，具有较大影响力和知名度的高质量智库还不多，参与决策咨询缺乏制度性安排，设计未来战争、服务作战决策智囊团作用有待强化。要打造全军战略科研的高端智库，为军委决策提供更加专业精准的决策服务。打造本军兵种建设的高端智库，各军兵种院校要系统整合本军兵种战、建、训、管资源和数据，深入开展前瞻性、针对性、储备性政策研究。打造研战知敌的高端智库，紧盯作战任务、对手、环境深化作战问题研究，善于开展基于大数据、云计算的兵棋推演，为打赢制胜提供强大智力支撑。打造孕育催生新概念新战法的高端智库，紧跟国际格局演变和军事发展研提具有我军特色的新作战概念，打通试验、评估、完善、推出各链路，推动军事科研更好服务教学、服务部队、服务战斗力建设。
加快锻造“晓于战”
的教研队伍
盖有非常之功，必待非常之人。教研队伍是立教之本、兴教之源，是军队院校办学育人的关键要素，直接决定人才培养质量。当前，各院校具有实战经验的教员缺乏，一些教员对部队建设现状不熟悉，对战争理论、战争制胜机理研究不深等问题较为突出。军队院校建设的当务之急是加紧培养知晓现代战争、熟悉我军情况的教师队伍，靠懂打仗的名师带出会打仗的高徒。要按战时标准打造院校领导，让院校领导始终紧跟世界军事、科技、战争发展前沿，带头研究军事、研究战争、研究打仗，努力做到既懂教育又善打仗，一旦有事能够迅速转变角色、进入指挥位置。按战时标准打造教研单位，强化教研单位的打仗意识、阵地意识，坚持把教研单位与作战指挥链融入对接，科学设置教研单位组成，做到平时是教研单位、战时是参谋单元。按战时标准打造教研人员，组织优秀的特别是有实际斗争经验的指挥员走上院校讲台，完善各级指挥干部成长路径设计，优先选拔重用有打仗经历、部队经历的教员，通过联合带军种、军种带兵种、联演带分组等途径，大力加强教研队伍系统培训，不断提升教研队伍实战化能力。
（作者单位：军委训练管理部）
