“今后不用再为‘指标’头疼了。”看着墙上的通知，火箭军某团纠察班下士小张长舒了一口气。
为何有“指标”一说？
不久前的一个中午，小张站在路口担任纠察执勤时，发现一名战友军容风纪不整。因个人关系不错，小张未对其进行记名通报，可这一幕刚好被部队管理科赵参谋看到。请关注出版的《解放军报》的详细报道——
开展纠察不得下达“指标”
■袁 康 卢 昕
“今后不用再为‘指标’头疼了。”看着墙上的通知，火箭军某团纠察班下士小张长舒了一口气。
为何有“指标”一说？
不久前的一个中午，小张站在路口担任纠察执勤时，发现一名战友军容风纪不整。因个人关系不错，小张未对其进行记名通报，可这一幕刚好被部队管理科赵参谋看到，赵参谋当即严厉地批评了小张。小张也深刻认识到了自己的错误。调查中，团机关发现“人情纠察”的情况时有发生。
考虑到近段时间官兵的作风养成有所下滑，有关部门决定给纠察人员“压担子交任务”，区分节假日和正课时间下达纠察指标，以此传导严抓作风养成的压力。
措施实行不久，问题就紧跟而来：纠察标准往往随着当天“指标”完成情况而浮动。为了完成“指标”，个别纠察人员在无错可纠情况下容易“拿起放大镜找问题”。官兵对纠察人员的意见也越来越大。
了解到这一情况，团领导认为，给纠察“定指标”毫无法规依据，不利于维持部队正常秩序。办公会上，该团当即叫停了给纠察人员下“指标”的做法，并对机关相关人员提出了严肃批评。
该团随即在全团开展法规知识讨论活动，帮助官兵端正思想认识，正确看待纠察执勤，并且定期安排官兵到纠察班“亲身体验”，加强沟通理解。他们还为纠察班制订学习计划，通过“学条令、用法规”解决不会纠、不敢管的问题，强化纠察人员依法执勤的意识和能力。
