近日，中共中央政治局审议通过了《中国共产党党员教育管理工作条例》，强调指出，要坚持“三会一课”、主题党日、集中培训等基本制度，使党员教育管理有力度有温度。把“有温度”写入党的法规制度中，让人耳目一新，听着就让人感到温暖。笔者在实践中也深有体会，在国防动员系统中，党员教育管理中加点“温度”是大有裨益的。

我们常说，组织的培养是对党员的最大关怀，组织的教育是对党员的最佳保护。上世纪苏联解体的沉痛教训已经给我们敲响了警钟。作为拥有近9000万党员、面对世情国情党情深刻变化的执政大党，我们比任何时候都需要强调自我革命、强化自身建设。邓小平曾强调，支部要按照党章规定，组织党员开展政治理论学习；否则，“思想就容易庸俗化”，“如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点”。加强党员教育管理，就是要着力激发党组织的生机活力。

曾几何时，有的被动应付去抓落实，党员教育管理模式化、程序化，错把学习教育当成了负担，错误地认为过组织生活是在浪费时间和精力，开展活动缺乏创新活力，留下的多是枯燥、刻板、严肃的印象。

实践在发展，理论在创新，决定了党员教育管理从内容到形式必须顺应时代发展、挺立时代前沿。我们欣喜地看到，有的发挥新媒体优势，利用“两微一端”搭建党建信息化平台，激发党员的学习自觉；有的推行开放式教育，走进红色教育基地上党课，增强党员的使命担当；有的集中过“政治生日”，回望初心谈体会，唤醒党员的身份意识；有的建立“党员示范岗”“党员先锋岗”，开展志愿服务活动，发挥示范引领作用。

制度机制是管根本、管长远的。“有温度”的教育管理不是心血来潮，也不是应景之作，恰是新形势下各级围绕党性与人性、严格与关爱、原则与灵活等方面进行探索实践后的制度升华。让有温度的教育管理落到实处，需要各级摆脱思维窠臼，从过去那种简单的说教中抽身出来，变管理者为服务员，多措并举、群策群力，不断增强党员的责任感、荣誉感和归属感，切实通过日常教育管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。