临近六一儿童节，许多小学都将举行丰富多彩的庆祝活动。儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望。少年强则国家强，少年进步则国家进步，只有从小培育他们的爱国情怀，开展丰富多彩的爱国主义教育活动，他们长大后才能矢志报效祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

孙中山说过，做人最大的事情“就是要知道怎么样爱国”。然而，爱国情怀不是自发形成的，它需要从小培育、培养，尤其是在全球网络化的今天，意识形态领域的斗争更加严峻，外来文化思潮借网而入，更需要加强少年儿童爱国情怀的培育。早在20世纪50年代，美国中情局制定的《十条戒令》就指出：“尽量用物质来引诱和败坏他们的青少年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育”“利用一切资源破坏他们的传统价值观”。

从小培育爱国主义情怀是许多国家的普遍做法。在金一南的《民族精神与国家安全断想》一文中就讲道，俄罗斯幼儿园老师会常带孩子到烈士陵园，给他们讲述英雄的故事；韩国国籍考试要求现场唱韩国国歌，且要能默写出歌词。

今天的少年儿童，成长于祖国走向繁荣富强的新时代，没有经历中国从站起来到强起来的伟大跨越，对幸福生活的来之不易感受不深，需要从小培育他们对国家的认同感，提升他们的民族归属感，从而增强中华民族的凝聚力。这就需要把祖国辉煌的历史告诉他们，比如从古代的四大发明、郑和下西洋，到现代的量子通信、“天眼”工程、载人航天，发展成为世界第二大经济体等，让他们为自己是中国人而感到自豪。

在信息化时代的今天，培育少年儿童的爱国情怀，还需要创新爱国主义教育方式和途径。据调查，目前60%的少年儿童拥有手机，网络已成为儿童学习生活的重要工具，应充分利用网络空间，将各类纪念馆、陈列馆、博物馆搬上互联网，让少年儿童深切感受中国近代史上那段波澜壮阔的历史，在浸润式的环境中感知感受、认知认同爱国精神；把英雄的事迹编成故事或动画，让学校引导他们阅读观看，让爱国主义精神在他们心中牢牢扎根。一旦爱国主义的种子生根发芽，他们的爱国之情便将是再朴素不过的一种情感，强国之志将是再基本不过的一种抱负，报国之行也将是再自然不过的一次选择。

中国之所以成为中国，正在于有千千万万中国人生于斯、长于斯，情感系于斯、认同归于斯。今天的少年儿童是实现第二个“百年目标”的中坚力量，把他们的爱国之心、爱国之情激荡成共鸣、汇聚成洪流，就一定能成为磅礴的“中国力量”，推动国家的进步、民族的复兴。