写在前面

又是一年开学季，军训作为开学的第一课，在全国各地相继展开，莘莘学子开始在军训场上挥洒汗水、接受训练。

在不少地区，军训期恰逢部队野外驻训、演习拉动的“黄金期”，部队很难“腾出手”来承担学生军训任务。由谁来担任军训教官，成了很多学校开展军训工作的一大难题。

今年，山东省德州军分区从民兵骨干中抽调军政素质过硬人员，分批承担多所学校的军训任务，蹚出了一条新路。近日，笔者走进德州，聆听他们的所思所想，记录他们的探索步履。

建立信息库，打造承训的“后备军”

8月29日，骄阳似火。在德州市第一中学训练场上，民兵教练员张波顶着烈日、趴在地上给学生们进行战术动作示范教学。卧倒、据枪、瞄准、击发……一个回合下来，汗水浸透了迷彩服。

干净利落、一气呵成的战术动作，赢得了同学们的阵阵掌声。“虽然天气炎热，但教官的每次示范都一丝不苟、准确到位。他们过硬的素质和认真的态度感动着每名同学。”学生杨景毓钦佩地说。

今年，德州市共有25所高中3.1万余名中学生参加军事训练。如果按每50名学生配备1名军训教官的比例，则需要600余名教官。“僧多粥少”的现实矛盾十分突出。

“德州市驻军部队较少，造成军训教官稀缺。每年军训开始前，找军训教官成了一件头疼事。”德州市第一中学一位校领导告诉笔者。

军分区战备建设处处长赵传俊介绍，“为了完成军训任务，各个学校可谓开动脑筋，使出了‘十八般武艺’。有的学校找到地方培训公司，委托非专业人员进行军训；有的学校还打起了邻省驻军的主意，跑到外地请教官，不仅费事费力，还增加了不安全因素。”

针对这一问题，德州市军地专门制定出台了《关于深化学生军事训练改革的实施意见》，建立军训教官后备制度，依托民兵组织以及广大退役军人群体，构建以退役军人为主体、基干民兵为补充的承训教官队伍，建立市、县两级承训教官信息库。

从5月份开始，该军分区联合公安局、退役军人事务局等部门，按照逐级推荐、审核把关、优中选优的原则，挑选素质过硬、责任心强的民兵逐步建立完善承训教官信息库。“这个信息库，既是人才库，也是承担学生军训任务的‘后备库’。我们可以根据学校的训练需求‘排兵布阵’，切实解决好学校的挠头事。”赵传俊告诉笔者。

严把考评关，打造过硬的“金教头”

进了信息库，是否意味着拿到了上岗训练的合格证？

该区人武部副部长马玉涛的一席话给出了答案：“信息库只是海选教官的第一步，要想成为一名合格的军训教官，还要通过军分区组织的资格认证考评。”

“教官不是简单教军事动作。作为青年学生的军事课老师，他们还发挥‘酵母’和‘火种’的作用。只有经过严格的资格认证考评，才能激发学生爱军尚武的热情。”赵传俊说。

为了将每名后备教官打造成为“金教头”，从8月中旬开始，军分区在民兵训练基地展开了为期一周的资格认证考评。培训内容包括基本理论、基本技能、基本业务等课目，逐人考核、挨个“过筛子”，考核情况现场公布、张榜排名，实行末位淘汰。

田兆彬是来自北部战区陆军某工程维护团的一名退伍战士。长期担任班长的他，对自己的军事素质信心满满。原以为能够顺利“过关斩将”的他，却在教官资格认证考评中“栽了跟头”。“刚开始把资格认证想简单了，以为就是考考大家的军事素质，导致对基本理论不够重视，初考成绩排在了后面，差点与教官这一光荣的身份失之交臂。”

与田兆彬一样，很多民兵教官坦言，这次培训提高的是能力素质，强化的是责任心，成就的是培育国家和军队栋梁的使命感。

经过“学、教、训、考”的培训“组合拳”，120余名素质好、能力强、会组训、善教学的“金教头”脱颖而出。“进来一块铁，出去是块钢”的培训效益得到有效释放。“相比往年，今年的教官队伍既会教又能讲，顶了半个班主任。”德州市实验中学一名校领导欣喜地说。

组训科学化，训出“战味”“兵味”

一阵刺耳的炮火声打破宁静，顿时，火光四起，硝烟弥漫。“敌人对我进行炮火覆盖，请大家迅速通过炮火封锁区，救护分队做好救援准备！”一支队伍迅速做好准备，等待指令。到达现场后，他们立即娴熟地为伤员进行包扎处理。这不是一线部队组织演练，而是德州市第一中学高一新生军训实践课的一组镜头。

“以前的军训重形式轻实践，训练的重点都放在了队列训练、实弹射击上，不仅枯燥无味,难以让学生提起兴趣，更谈不上国防教育。”德州市教体局领导告诉笔者。

今年，着眼发挥学生军训的教育功能，破解部分学校训为看、训为演的问题，德州军分区和市教体局从“军事训练、军事理论、军队文化”3个模块入手，多角度提升学生军事素质。同时，利用训练间隙组织军事理论学习、红色教育以及学唱红歌等活动，传播爱国爱军正能量，有力扭转了学生军训就是“走队列”的固有印象。

在宁津一中的训练场，学生们正在全神贯注地听着教官王志江的“红色微课”：“以宁津人为主组建的渤海军区教导旅，从祖国版图的最东头打到了最西头。解放新疆后，全部就地转业成立了新疆生产建设兵团，支援祖国大西北建设……”这个县在军训过程中，充分发挥当地红色资源优势，将红色教育穿插到训练全过程，在学生心中播下了红色种子，做到了“寓教于训”。

在陵城一中的训练场，学生们的脸上都涂上了油彩，搏击拳、匕首操、刺杀操虎虎生威，战术综合演练、战场构筑等课目更是有模有样。“今年的军训，我们引入了这些与战场结合更加紧密的训练课目，就是要缩短‘操场’与‘战场’的距离，让学生们在逼真环境、艰苦的磨炼中训出‘战味’‘兵味’。”陵城一中校领导说。

这样的军训方式前所未有，让学生们直呼更苦、更累、更难的同时，也大呼过瘾、有趣。德州市第一中学高一新生张丽娟告诉笔者：“能够真正体会到当兵的感觉，再苦再累都值得，我从心底爱上了军训。”

我与军训

1.参训学生：张雅琪

7天的军训，有汗水有泪水，更有收获的喜悦。

在炎炎烈日下，我们站得笔直，颗颗汗珠从额头顺着脸颊流下。从开始的稍息、立正，到后来的3大步伐行进与立定，难度逐步加大。特别是正步的端腿练习，让我明白了什么叫毅力的考验。30秒、60秒、3分钟、5分钟……在一次次紧咬牙关中坚持，在超越自我中奔向终点。高强度的训练，让有些同学脚掌磨出了水泡，有些同学晒伤了皮肤，却没有一个人提出放弃。

我深知，这样的汗水与伤痛和军人相比微不足道。这样的训练，就是军人的日常。他们日复一日地忍受着身体的疼痛，担负起肩上的责任，守护着我们的祖国。如果问我7天的军训学到了什么，那就是对于军人的深入理解。有他们为我们遮风挡雨，才有了我们的美好生活。

2.参训学生：王乐萌

从小就喜欢军人，他们总是在人民需要的时候出现，他们是最可爱的人。

训练的第一课，是从整理宿舍内务开始的。不仅被子要叠得有棱有角，而且生活物品也要守“规矩”：牙缸全部排成一条直线，毛巾上的名字也要一致对外……班长告诉我，纪律意识来自点滴养成。这些看似平常的小事，锤炼的是作风和纪律。那一刻，我真正理解了当兵的爸爸，为什么他的东西总是井然有序。

刺杀操、战术综合演练、战场构筑……这次军训，我学到了很多只在电视上看过的东西。战术综合演练，把衣服磨出了洞；战场构筑个人掩体，从用时45分钟到20分钟，而代价就是双手的血泡。有时我也想放弃，但看到教官们湿透的身影，让我对军人有了更深的理解：面对困难与危险的挺身而出，时刻铆在战位的牺牲与奉献。这一刻，我明白了今后的人生方向，穿上绿军装，到军营去实现自己的梦想。

3.参训学生：田芳圆

走进军营，参加徒步拉练，学习战场医疗救护知识，练习核生化防护技能，听党史军史专家讲座，实弹射击对抗训练……这样的安排，彻底颠覆了我对军训的刻板印象。

印象最深刻的是实弹射击训练。因为我从未体验过，所以充满好奇和期待，但也特别地紧张与不安。

怀着这样的心情，我来到射击训练场。按照教官的要求，卧倒、据枪、瞄准。到了击发环节，我骤然紧张了起来，扣下扳机，枪突然响了，我像完成了一件艰巨任务。更紧张的还在后面，挑战一个接着一个：胸环靶换成隐显靶，射击移动目标。难度越来越大，越来越接近实战，大家的兴趣越来越高。

为何这次军训特别受同学们欢迎？我想答案就在于寓教于训、寓教于练。只要军训的内容与学生的兴趣同频，就一定能引发大家的共振，收获意想不到的教育效果。

图①：持枪方队正在全神贯注等待检阅。

图②：护旗方队正在经过检阅台接受检阅。

图③：学生正在开展战场自救互救课目。

图④：80名学生正在进行搏击拳训练。

图⑤：匕首操训练方队正在进行训练。

图⑥：学生在步兵阵地攻防训练现场展开训练。

图⑦：学生正在训练通过敌炮火封锁区。

图⑧：刺杀操训练方队正在进行训练。

图⑨：德州市第一中学正在举行军训汇报表演。

摄影：张光勇

制图：张 锐