日前，两则新闻引起退役军人群体的广泛关注。 一则是，今年两会政府工作报告中提到，要 “加强全民国防教育”“做好退役军人安置和就业保障”；另一则是，贵州省贵阳市启动定向培养“兵教师”试点，拿出一部分编制名额，专门面向当地高校在读师范类专业退役军人定向选拔中小学教师。

青少年是国防教育重点对象，青少年教育离不开教师引导。教师除了教授理论知识，还有一个重要职责就是对学生人格进行培塑，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。选拔立场坚定、作风过硬、纪律严明、执行力强的退役军人充实到教师队伍，有助于锤炼学生的血性担当，有利于校园国防教育的深入开展。

随着越来越多的大学生士兵参军入伍，退役军人的学历程度和文化水平不断提升，可谓“能文能武”。从他们中选拔优秀者补充到教师队伍中，是一举多赢的创新举措。

退役军人是党和国家的宝贵财富，也是重要的人力资源。但我们也应看到，不少退役军人在教育理论和教学经验上还存在不足，从军队回到地方，从训练场走到讲台，往往会遇到各种各样的问题。这既需要退役军人积极适应新环境，自觉更新自己的知识库，掌握新技能，提高任教能力，也需要有关部门为他们提供学习资源和成长空间，使更多的退役军人底气十足地走进校园、站稳讲台。