言传身教留下“种子精神”
读过钟扬的事迹后，中国科学院院士、中国科技大学校长包信和说：“他是挺立青藏高原的民族脊梁，是一座精神上的珠峰。”
很多人认为，作为一名科学家、教育家，钟扬留下了弥足珍贵的“种子精神”：不仅是忘我耕耘、燃尽自己，更是言传身教、播种未来。
北京师范大学生态学副教授冯利民说，开展生态学研究，不能呆在书屋里，必须深入艰苦的研究一线，长期积累，甘于吃苦、耐得寂寞，钟扬教授为我们做出了最直接的表率。“他严谨治学、淡泊名利，把论文写在祖国山川大地上，把心血和汗水倾注在国家和人民最需要的地方，直至生命的结束。我们要像钟扬一样，锲而不舍地在科学道路上坚定前行，这是时代赋予青年科研工作者的要求。”
“基础研究离不开‘种子精神’，正如钟扬说的‘心里想的应是前人栽树，后人乘凉’。”中科院昆明植物研究所副研究员张建文说，科学家的工作不仅需要开创性，更需要不绝如缕的传承，钟扬采集高原植物种子，投身西藏大学学科建设和人才培养，在上海培植红树树苗等，从事的都是能够如“种子”一般延续下去的工作。“他个人的生命已经终结，但他开创的‘种子事业’将生生不息。”
“言传更兼身教。钟扬身上除了渊博的学识，更有一个人民教师崇高的理想信念、高尚的人格品质和对学生的大爱，他展现了一个共产党员如何忠诚党的教育事业，是我们广大教育工作者和党员学习的榜样。”上海建桥学院党委副书记、纪委书记夏雨说。
精神薪火相传，事业接力前行
刘怡萱是钟扬２０１５年在西藏大学招收的博士生，她的老家在沈阳，但她计划毕业后继续留在西藏大学任教。
“钟老师一直致力于培养西藏本地人才，作为他的学生，我希望把这份事业继承下去。”刘怡萱说。
如今，西藏大学生态学学科建设的担子落到了拉琼等年轻学者身上。“没了钟老师在前面引路，有时会感到困难，但我常想，这些困难算得了什么呢？他可以坚持下来，我们一样可以。我们将继承钟老师遗志，为祖国边疆的生态学研究事业奉献全部力量。”拉琼说。
钟扬的事迹和精神还在激励更多的科技工作者、教师和青年学生。
中国科学院院士、中国科技大学常务副校长潘建伟说：“钟扬教授一生奔走在收集和播撒种子的路上，把科学的种子种进了孩子们心里。我和同事们将以钟扬的精神勉励自己，严谨治学、潜心探索，同时也坚持为提升公众科学素养作出努力。”
作为一名来自鄂西南山区的少数民族大学生，中国科学院武汉植物园植物学博士生王生位说，自己会在毕业后选择到祖国需要的地方从事科研工作。“正如钟老师曾在课上说的，做学问不分地区，只要心怀一颗扎根祖国奉献的心，坚持下去就一定能做好。”
上海市同济初级中学党总支书记张佩云说，作为一名平凡教师，要学习他对待科学的坚守与执着，对待学生的热爱与关怀，用实际行动，把知识和爱播撒到每一位孩子心中。
奋斗不只在山高水远处。参与过援藏工作的上海市育鹰学校副校长陈前说：“不论在祖国的哪一个角落哪一种岗位，我们都要像钟扬同志那样去热爱、去扎根、去探索、去奉献，把个人梦想与中华民族伟大复兴梦想融在一起，绽放生命的精彩！”
（新华社上海４月１日电）
