“选苗”难题怎么破
——对海军陆战队某训练基地学兵培训工作的新闻调查①
■解放军报记者 宋子洵 通讯员 钟 欢
专业学兵培训是基层育人育才的重要抓手，是提升部队战斗力的有效途径。最近一段时间，本报记者走访部队时发现，部分学兵并未达到预期培训效果。其中原因究竟为何？即日起，本版推出系列报道，围绕专业学兵如何选送、培训质量如何提升、学成归来如何使用3个方面，追踪海军陆战队某训练基地学兵培训质效工作的实践与探索。敬请关注。
——编 者
装甲专业学兵在山岳丛林进行驾驶训练。杨文涛 摄
列兵小杨想出去学习这件事，在海军陆战队某旅机步二连早已不是秘密。
去年2月，外出学习装甲驾驶专业技能的指标下到连队时，小杨就第一时间报了名。虽然当时因为基础体能没过关未能如愿，但小杨并没放弃，最近听闻又有外出学习装甲驾驶的机会，他毫不犹豫地再次报名。
小杨在连队的专业是装甲射击，为啥坚持不懈地报名学习装甲驾驶？
“作为专业学兵参加初级预选军士培训，可以在选取军士时多一分筹码”“外出学习脱离连队管理，能轻松不少”……大家你一言我一语，小杨心里的那点“小九九”仿佛众人皆知：能力素质弱，担心选取军士有困难，想利用学习培训的机会“走捷径”；怕苦怕累，想脱离连队的训练与管理……记者在连队看到的小杨，似乎也印证了这些话并非空穴来风——训练消极、工作懈怠，这个一门心思想外出学习的战士，竟是连队的“吊车尾”。
然而，对于战友们的看法，小杨并不认同。在他看来，正是因为自己还没有把专业掌握好，所以更需要外出学习提升。但同时，他也承认自己确实有一点私心：“想换个环境，调适一下心理。”
和小杨有着类似想法的战士，并非个例。和小杨不同的是，他们中有不少人已经成功“入学”，但他们在海军陆战队某训练基地的求学之路并非一帆风顺。
作为学兵班上唯一一个上等兵，反坦克导弹专业学兵小许在学兵连担任副班长职务。连队的本意是让他在协助班长工作的同时，提升自身带兵管理能力，志不在此的小许却不上心，专业素质不升反降，最终未通过结业考核，没有拿到结业证书。
伞降专业学兵小陈是大学生士兵，连队将其作为重点培养人选送入基地，但他打定主意服役满两年后回学校完成学业，所以一直得过且过。
一系列现象引起该基地人力资源科科长李伟的注意。为此，他专门翻看了上级下发的专业学兵选拔实施细则，其中规定很明确：军事素质过硬、志愿长期服役、身体和心理健康……一条条学兵选拔的条件标准清晰明了，为何没起到应有作用？
利用出差的机会，李伟特意就学兵选送的现状进行了一番调研，结果不尽如人意：有的单位以新装备即将列装到位为由，将骨干和好苗子留住不放，反而把基础不牢需要在单位蹲苗的同志派出去学习；有的单位以年度大项任务人手紧张为由，把需要升级培训的骨干“滞留”在岗位上；有的单位认为培训学到的专业知识不够实用，于是派出的战士大多不在重要岗位……
“归根结底还是送训单位只盯着眼前工作，没有长远考虑军士成长和部队战斗力建设所需。”该基地领导总结道。
一方面，部分表现一般的同志渴望外出学习；另一方面，送学单位舍不得将各自的“宝贝疙瘩”往外送。一来二去，造成了学兵基础素质不高，这也让训练基地颇为头疼。
选送学兵如同“选苗”，选对选好了“幼苗”，才能有成才和丰收的希望。专业学兵究竟该如何选送？刚从海军陆战队某旅调任来的该基地副司令员坦言，他原先所在旅在这方面就做得不错：一方面通过轮岗代职、逐级帮带的方式做好人才储备工作，有效解决工学矛盾，让更多需要升级培训的骨干外出求学；另一方面，根据单位岗位需求和战士学习诉求，将有学习意愿人员的军事训练、日常表现、季度“双争”评比等进行量化，将排名情况作为选送学兵的重要依据，力争每一次送学工作都能够让上下满意、官兵服气。与此同时，他也承认，每个单位的实际情况不同，这样的做法并不一定普遍适用。
采访接近尾声，记者了解到，经过民主测评、支委会研究，小杨外出培训仍然没能如愿。如何克服工学矛盾，把好送学关口？这个问题需要送学单位共同解决。
官兵有话说
海军陆战队某训练基地学兵李志康：连队派我出来学习，就是想让我把专业学精、把本领练好。在学兵连，作为班上唯一一个上等兵，我担任的是副班长职务，既是管理者又是学兵，管理能力和专业素质都得到了提升。
在前不久的一次战斗演练中，班长“阵亡”，我作为副班长临危受命，担任战斗指挥员。但因我在指挥技能方面还有较大的短板，导致整个学兵班处于被动的局面。下一步，我要利用好难得的培训机会，学好专业知识和技能，把更多的学习成果带回连队，做到一人学习、全连受益。
海军陆战队某旅连长周敷勇：送学培训的目的在于提高战士的能力素质和专业水平，是一项“惠兵工程”。如果送学关口把得不牢，不仅是对连队不负责，更是对培训单位、对部队战斗力不负责。在学兵选送这个敏感事项上，当然需要考虑连队实际，但是连队的长远发展、骨干和专业人才队伍现状，以及选送对象的培养价值需要更加重视，不能因过于强调当前工作而影响人才成长。只有立起“吃苦者吃香、优秀者优先”的鲜明导向，把想学、愿学、好用、能用的苗子派出去、培养好，送学培训才能发挥真正的作用，成为官兵能力升级的“充电站”、军士成长的“快车道”、部队发展的“助推器”。
