本月连队“标兵班级”评选，四班凭借上个月的突出表现当选。结果出炉后，四班徐班长拉着我和班里所有人捧着奖状合影留念。徐班长开心地说：“这才是集体荣誉的‘正解’。”

故事还得从两个月前说起。有一回我到弹药库查哨时发现四班战士小曾在打瞌睡。我对他进行批评教育后，把情况告诉了徐班长，让他按照规定妥善处理。没想到，第二天起床后我却发现，四班全班10来份检讨齐刷刷地摆在我的桌上。

我仔细看完每份检讨，发现除小曾对自己的错误进行深刻反思外，其余的都是戴着有则改之、无则加勉的“帽子”，很多空话套话。随后在谈心时，徐班长道出了他的想法：都说班级是一个荣辱与共的集体，那大家就应该一起受表彰一起受处罚，这样才能增强班级凝聚力。

1个人犯错，10个人写检讨，这种“一人生病，全体吃药”的做法真能增强集体凝聚力吗？这件事引发了我的思考。为此，我与指导员商量，决定召开军人大会，围绕“集体荣誉”和“集体吃药”展开讨论。会上，指导员带领大家重新学习条令法规和旅里出台的依法带兵准则，引导大家认识到“一人生病，全体吃药”实际是“一刀切”的管理模式，把个性问题归为共性现象，让干得好的人跟着“吃药”，非但不利于解决问题，还会导致矛盾转移，甚至破坏团结，必须取消。

在此基础上，连队开展“帮战友、结对子”活动。对于在思想、训练、作风等方面存在问题的同志，连里指定专人帮带，既促进问题解决，又增进战友感情。

按照安排，我的“对子”是四班。我把自己“绑”在四班，与战士共同训练学习生活。经过一个多月努力，四班如愿获评“标兵班级”。

（孙  鑫、李  宾整理）