“学时打瞌睡，练时又不会。连长你说这新装备还怎么教啊？每次我讲解示范时在一旁观摩的战士总是眼皮打架，就连一向积极的军事尖子梁杰华都显得没精打采。”刚参加完教学法集训回到连里，排长高杨铭就找我倒起了苦水。

以往大伙训练热情都很高涨啊！怎么现在就蔫了呢？带着疑问，我打算下午到现场一探究竟。

只见通信技师梁杰华一边拿着便携式电台，一边类比着手机屏幕给大家讲解电台操作规程，时不时还把电台交给战士，让每个人都摸一摸、试一试，大伙听得饶有兴致，个个踊跃提问发言。

“下午同志们操课都劲头十足，没见犯困的呀？”我一头雾水地询问高排长。“连长，明天我授课时你再看看，我觉得是不是大家对我有成见啊？”看到高排长一脸郁闷，我更纳闷了：“高排长工作中很讲究方式方法，生活上也是个贴心的老大哥，再怎么连队官兵也不会对高排长有成见。”问题到底出在哪里呢？带着一连串问号，第二天我陪高排长一起来到了训练场。

“同志们，今天我们学习装甲车的互救方法。首先我们来学习‘顶启动’，这必须得先了解内燃机的工作原理，我带大家一起回顾一下。我们的发动机是四冲程式内燃机，分为吸气、压缩、做功、排气四个过程……”5分钟、10分钟、15分钟过去了，我看了一下表，高排长仍在给大家讲解原理。

症结终于找到了！利用饭后时间，我召集全连教练员开了个简短的碰头会，安排诸位教练员交流各自教学经验。会上，通信技师梁杰华谈道：“把复杂原理通俗化，翻译成大伙都能明白的大白话才是真水平。”火炮技师陶富城接着说：“日常搞训练，精讲多练是关键，自己一个人讲那么多，倒不如让大家动手摸一摸。”如此你一言我一语，“因材施教”“注重实效”“精讲多练”“设置敌情”等“四会”教学中要着重注意的关键点逐渐清晰。

几天后，经过梳理分类，各类教学小招法被汇总制成《教学经验手册》并分发给了各位教练员。拿到“秘笈”的当晚，高排长抱着厚厚一摞教案本，满怀信心地开始了新课程的准备。

（刘新灵、李恒剑整理）