“社会是一个大课堂，是一本活的教科书。”火箭军士官学校校园里，刚刚收假归队的学员们，兴致勃勃地交流着社会调查的心得体会。暑假中，该校开展了“传承红色基因、争当红色传人”社会调查实践活动。从军营走进地方，从军校来到社会，近千名学员循着革命先辈足迹，探寻精神家园。百余份社会调查报告，见证军校课堂与社会大课堂接轨。让我们看看，他们收获了什么。
翻过一山，又是一岭；跨过一河，又是一水。八月的湘西，骄阳似火，土家族女学员龙凤头顶烈日，在崇山峻岭中穿行，向群山环抱的贺龙公园走去。
和龙凤一样，在祖国的天南海北，火箭军士官学校的学员们到革命圣地、红色景区、战场遗迹，从先辈们的光荣事迹中汲取信仰的力量。
踏寻红色记忆，在先辈的芳华岁月中叩问初心
从小生长在湘西的龙凤，是伴着贺龙元帅的故事长大的。在她的记忆中，学校的课堂里、祖父的掌故中，红二方面军是离不开的主题。
究竟是什么让贺龙脱下皮靴换上草鞋，毅然投身中国人民解放事业？为了解开这个疑问，龙凤前往峰高势险的天子山贺龙公园寻找答案。
天子山，海拔1200米，刀砍斧削的石壁旁，是窄不容履的山道——这是一条红军当年走过的小路。龙凤紧紧攥住登山杖，踏着满是青苔的石阶，一步一滑地攀行。脚下是深不可测的谷底，她的手心不由得冒出阵阵凉汗，腿也有点发软。
听着自己“怦怦”的心跳和大口的喘息，那段远去的硝烟岁月似乎突然“活”了起来，一场场惊心动魄的战斗、一声声动人心弦的呐喊，那么清晰地浮现在她的眼前、萦绕在她的耳边。这位“90后”在一路行进中越来越抵近她想要的答案。
“仅仅是爬上来就好像丢了半条命。贺龙和红军将士们不仅要在饥寒交迫中翻山越岭，还要不断与敌人进行残酷的战斗，这是一种怎样的精神在支撑他们？！”过去，龙凤虽然听过无数红军将士战胜艰难困苦的故事，但当她真正用自己的双脚丈量这段行程时，才知道先辈们经历的磨难远远超过了她的想象。
望着山顶高高耸立的贺龙雕像，回想起校园学习时光，龙凤的心情久久不能平静。“不忘从军初心、扎根火热军营是我无悔的选择。只有把军校当作学习练兵打仗真本领的实战场，方能不负先辈先烈们的‘芳华’岁月”——这份深沉的感悟，一字一句砸在龙凤心头。
走近战场遗址，在血火铸就的历史中感悟担当
江西于都河畔，学员杨继辉站在中央红军长征第一渡口边，抚摸着渡河纪念碑。此刻，不时有重走长征路的旅行者，从他面前经过。
“红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。”杨继辉低唱起这段激昂的旋律，注视着“长征的起点”，眼睛不觉湿润了。那一刻，他灵魂深处关于“红色”的记忆被唤醒——“轻快昂扬的歌词背后，是多少红军将士用鲜血书写的奇迹。”杨继辉说，他在歌词里听到了历史沉淀下的精神、听到了沧桑道路上的曲折。
几千公里之外的呼伦贝尔，学员毛毛奔赴大兴安岭三岔河，凭吊三岔河战场遗址。抗战期间，东北抗日联军第六军参谋长冯治纲率第六军直属教导队，在三岔河与日军遭遇。激战中，冯治纲壮烈牺牲。
八月的海拉尔河已有些凉意。78年前的那个严冬，究竟有多么寒冷？毛毛俯身蹲在河边，将双手浸入冷冷的河水，仿佛触摸到大兴安岭隆冬时节刺骨的北风与漫天的飞雪。弹尽粮绝的抗联战士在冰天雪地中与日寇浴血战斗。走近战场遗址，毛毛用心灵倾听那段血火铸就的历史回声，感悟着新时代军人的担当。
“和平年代的军人同样需要有随时为祖国和人民牺牲的血性。我们新时代的军校学员，必须像先辈那样经受得住血与火的考验，才能担当起历史交给我们的强军重任！”毛毛在笔记本上郑重写道。
发掘红色资源，在分享红色故事中汲取力量
“从参观者年龄分布来看，18岁以下人群占10%，18岁-30岁的人群占66%，31岁-50岁人群占13%，50岁以上占11%。拓展中青年客源，红色旅游资源的可持续利用与发展还有较大空间……”
学员刘璐和同学们，对家乡红色旅游景点建设发展情况、红色文化传承及其对当代年轻人的影响进行实地调研，透析“红色旅行”背后的历史内涵与现实意义，探索如何共享红色资源，让红色富矿产生更大效益。
位于重庆市沙坪坝区的渣滓洞、白公馆，是刘璐此行的目的地。她精心准备了100份调查问卷，对景区游客进行问卷调查。
夏天的重庆好像一个大火炉，顶着烈日发放和回收问卷，刘璐感觉自己快被烤化了。
最终刘璐撰写的《重庆市红色旅游景点的建设与发展》调查报告，得到景区工作人员的一致肯定。这次调研，让她真切体会到，革命先烈大无畏的英雄气概穿越时光扑面而来。
远在山东，学员王浩然也同样体会到，红色经典永远不会过时，即便在更远的未来，依然会发出光芒，甚至更为耀眼。
王浩然来到潍坊市诸城王尽美烈士纪念馆，对纪念馆的建设发展情况进行调查。他认真走访当地文化、旅游、交通等管理部门，得到大量诸城市宣传“一大”代表王尽美烈士精神的一手资料。为了科学分析调研材料，他扎进图书馆，查阅相关书籍。由他撰写的《山东省诸城市王尽美烈士纪念馆的发展建设情况》调查报告，向当地有关部门提出了有针对性的意见和建议。
一个暑假，学员们“淘宝”一样收集了大量的红色资源，制作成微视频、微评论等，与同学、亲人分享交流。“希望我们的调研，能推动红色资源共享，使更多的人了解红色历史，让红色基因薪火相传。”