45份调查问卷，12份雷同！前不久，西藏山南军分区政治工作部干事李昆泽在某团5连组织思想教育问卷调查时，遭遇“怪事”。

难道是巧合？座谈会上，李昆泽旁敲侧击，发现端倪，原来是该连黄连长“把关”发挥了作用。经了解，该连已经连续两年没有评上先进，新年伊始，全连上下都铆足了劲，训练执勤、学习教育等各项工作风风火火，目的只有一个——重夺先进。

组织问卷调查前，黄连长就作了“精心安排”，尤其对12名义务兵提出明确要求。调查接近尾声，他又在收卷之际，一一过目把关，导致部分调查问卷结果如出一辙。

军分区机关的带队领导找连队干部谈心，黄连长倒出苦水：去年，一名新兵在调查问卷中反映“年终考核时为了争取好成绩，骨干加大训练量，一些军事素质稍差的战友吃不消”，引起上级高度重视，虽说该意见并不完全属实，但也造成了不小的“动静”。“吃一堑长一智”，为了做到万无一失，他才出此下策。

“个别官兵不了解情况，容易‘冒泡’，其实他们提的问题，我们正在积极寻求解决办法。”黄连长又补充道。

“你们为了单位建设尽心尽力，成绩有目共睹。但常言道‘成绩不说跑不了，问题不说不得了’，调查问卷的目的不仅是调查摸底，更重要的是发现存在问题、集聚群众智慧，如果将问题矛盾藏着掖着，反而很容易将其激化放大。”带队领导晓之以理、动之以情，让黄连长不好意思地低下了头。

问卷调查回炉，“真相”浮出水面。没有了黄连长保姆式的“把关”，参与问卷调查的官兵自由发挥，畅所欲言。事后整理，李昆泽收集到“连队干部备课不充分，思想教育不接地气”“借助信息化手段建立官兵学习教育档案”等10余条意见建议。很快，一份《思想教育形势分析》交到军分区领导办公室，建立官兵学习教育档案的试点工作随即紧锣密鼓地筹备展开。