“现在有一项紧急任务，大家马上到我办公室集合！”不久前的一个夜晚，遥感实验室的同学们正进行技术攻关，听到教研室杨主任的一声号令，大家纷纷起身聚拢过去。

“咱们实验室要参加一项军事演练，现在距离演练还有一周多的时间，我来说一下具体分工：小张，你负责态势描述、文本推送；小刘，你负责态势标绘；小姜，你负责态势分析、筹划军事方案……大家不仅要保质保量完成各自任务，还要结合此次演练，思考现代战争制胜机理，演练结束后我们将召开总结会，汇报相关心得。”

解散后大家都小声嘀咕：“打仗是指战员的事，我们研究技术就好，参加演练干什么”“只做技术导调工作也就罢了，为啥还要筹划军事方案”“唉，论文进度又要延缓了”……遥感实验室共包括四名博士、五名硕士，都正处在毕业设计攻坚的关键阶段，演练任务的到来无疑“火上浇油”。

态势标绘让我犯了愁。平日里，大家讨论研究最多的是遥感领域的前沿、热门技术，相关军事业务鲜有人知。虽说大家是军校硕士、博士，潜意识里还是普遍认为将来要从事专业技术工作，军事指挥距离我们太遥远。主任这样安排任务，实在是有些强人所难了。

几天下来，我被想定中一个个陌生又晦涩的军事术语弄得头晕眼花，标绘工作无从下手，无力感涌上心头，忍不住抱怨：“演练与课题毫不相关，论文进度一推再推，这些时间若拿来阅读文献、完善实验，兴许又能出一个技术成果，岂不是更好？”想到这里，我向杨主任办公室走去。

“杨主任，现在临近毕业，大家撰写论文的压力很大，演练任务又太繁重，对科研工作造成了不小冲击，况且毕业后我们从事的工作……”我小心翼翼地说。

“大错特错！”主任打断了我的话，“你们做研究，不懂军事怎么行？这次军事演练，特意强调了指战员职能，针对的就是你们军事上的短板弱项，就是要好好练练你们的谋略、考考你们的技术！”

主任的话让我恍然大悟：只懂技术，不懂军事，科研方向就会跑偏。只有既通晓技术、又了解军事，才能更好地思战研战，最终谋战胜战！我打开想定，继续投入到紧张的演练准备工作中……