没想到，本打算在大家面前“露一手”的我，恰恰弄巧成拙。

那天，接到安全保密授课任务后，我制作授课课件颇具“匠心”：色调搭配协调美观，动画设计酷炫新潮，课件中加入大量视频、图片，“声光电”齐上，网络“热词”频出，力求炫彩夺目。

然而，授课效果却不尽如人意。最初，官兵都对让人眼前一亮的课件感到有些新奇，可没过多久，就露出了倦怠的神情，甚至还有人在课上开起了小差。

“费了不少心思搞创新，为何授课效果不佳？”面对我的追问，大家渐渐打开话匣：“严肃的授课内容中，增加一些不必要的‘潮段子’和网络语言，听着有些尴尬”“PPT新颖炫目但内容老套，换汤不换药”……

“开虚花不结果、走形式不走心，结果画虎不成反类犬。”有了这次教训，在此后的授课准备中，我努力在内容上下真功夫，尽量使用接地气、生活化的语言，把官兵的身边人身边事和一些社会热点问题拍成短片。观念一变天地宽。这下再授课，官兵们都听得聚精会神、兴致勃勃，还跟着我的引导踊跃发言，现场气氛热烈。

尝到了甜头，我又根据大家的建议，在授课中插入情景模拟、现场辩论、士兵讲坛等环节，让官兵深度参与到授课中来，不仅增强了课堂的活力，还给战士提供了锻炼展示的舞台，赢得大家纷纷“点赞”。

通过这件事，我深深感到，教育创新不能只做表面功夫，更不能盲目跟风，把心思都花在PPT上。只有把握官兵的思想脉搏，知兵心、讲兵话、说兵事，才能真正增强思想政治教育的实效性和感染力。

（袁康、韩阳光整理）