新年伊始，战士小李拿着一张奖状兴冲冲地跑到我的面前：“组长，快看，我被评为‘优秀理论宣讲个人’啦！”看着眼前笑容满面的小李和金灿灿的奖状，我不禁回想起两个月前的场景。

一天晚上，我偶然路过会议室，听到小李的声音从里面传出：“妈，我今年评不上先进了，真不甘心啊！”

小李是一名大学生士兵，对自己入伍后的发展期望很高，平时各方面工作积极主动，但由于体能素质偏弱，没达到参评“四有”优秀士兵的条件。作为“互学、互帮、互教”活动小组组长的我，看在眼里急在心里，一直想着怎么引导小李摆脱消极情绪，却苦无办法。无奈之下，我找到指导员，将了解到的情况如实进行了汇报。指导员听后，语重心长地提醒我：“作为组长，不能光了解组员的思想，还要及时制订措施，做好帮扶。”看着指导员期许的目光，我一下子明白了该怎么做。

接下来的一段时间，我与另一名组员为小李量身制订了体能训练计划，帮他尽快摘掉“体能困难户”的帽子。同时，针对小李理论水平相对较高的特点，鼓励他报名参加支队的大学生理论宣讲小分队。果不其然，小李很快找到了实现自我价值的“存在感”，体能素质也跟着水涨船高。

“通过互学、互帮、互教帮带战友，不能光停留在嘴上的动之以情、晓之以理，更要结合个人实际，落实到实际行动上……”在最近召开的“互学、互帮、互教”活动讨论会上，我走上讲台，重点以小李为例，分享开展组内帮扶的成功经验，得到了战友们认可。