近日，新战士入营后，某部通过“点赞新战友”等方式，帮助他们树立信心，尽快适应军旅生活；某通信连设立了“新兵龙虎榜”，为训练成绩名列前茅的新战士披红戴花，有效激发了新战士建功军营、逐梦军旅的热情。这些用欣赏与信任为新战士加油鼓劲的做法，值得带兵人借鉴。

“数人十过，不如奖人一长。”教育领域有一个“罗森塔尔效应”，即教育者对受教育者有更多的信心和好感时，受教育者就可能有较大的进步；反之，其积极性和创造性就会受到限制。好树靠栽、好兵靠带。赏识教育的理念，就是在承认个性差异的基础上，从欣赏和尊重的角度对待战士，注重他们的优点和长处，激发他们“我能行”的信心和力量，进而独立地、主动地去训练、学习和创造。

在实际工作中，有些带兵骨干并没有认识到赏识的重要性。他们有的对新战士批评多，表扬少；有的容易因新战士的一个表现定“乾坤”；有的对进步慢的新战士“另眼相看”、简单否定。要知道，新战士大都有着较强的自尊心，承受挫折的能力相对较弱，但他们的可塑性非常强，只要自己努力再加上正确的教育引导，都能成为合格的士兵。“水激石则鸣，人激志则宏”，少一些批评，多一些赏识，你就会发现，个个战士都有闪光点，个个战士都是小老虎。

赏识教育，“赏”只是表象，提升战斗力才是真正的目的。一名优秀带兵骨干在总结带兵经验时深有感触地说：“赏识教育不是为了培养听话的‘乖孩子’，而是要锻造能打仗、打胜仗的好战士。”只有将赏识教育融入日常工作和练兵备战，让赏识走进任务、走进阵地、走进练兵场，才能最大限度地激发新战士奋进向上、精武强能的内动力，真正成长为强军一代。

成功的教育离不开好的方式方法。赏识教育是一个系统工程，涵盖成长成才、减压释负、排忧解难、典型标杆等多个维度。带兵人需要通盘考虑新战士的知识结构、性格特点，善于发现和利用新战士的闪光点、小特长，积极为他们搭建舞台、提供平台，鼓励他们走上讲台、站上擂台，通过以点带面，营造成长成才的良好氛围，不断促进新战士全面成长。

俗话说，“严是爱，松是害。”其实，新战士大都是积极追求上进并欢迎带兵人严格要求的。赏识教育应该张弛有度、赏罚分明，该赏识时就赏识，该惩戒时就惩戒。这样，才能维护条令条例和规章制度的严肃性，才是真正关心和爱护战士，真正对战士的成长进步负责。同时，新战士也要认识到，赏识只是“催化剂”“助燃剂”，真正的“燃料”是自身，只有面对欣赏和表扬时不骄不躁，面对批评和挫折时不灰心不放弃，才能在本职岗位上书写精彩人生，在强军征程上绽放青春光彩。