2017级新生在报到处登记。付虹植 摄
开展科学训练：正视个体差异的存在
开学第一天，赵浩钧就凭借1米93的“超高海拔”力压群雄，当上了“排头兵”。然而，还没高兴多久，赵浩钧就发现了问题：“队列行进时听到后面队伍脚步声不齐，就稳不住自己脚步的节奏，教官再一喊口号，我就更紧张了，越紧张越乱，根本停不下来。”加之赵浩钧有些“外八字”，一紧张动作就容易变形，曾被教官批评“贴着马路边沿走，你都能领队走出个弧线”。
鲍博从小就以从军为理想，他从高中起就注意挺直腰板走路、每天坚持锻炼，绝不让身体原因成为实现理想的阻碍。进入海工大，他本以为自己的身体素质就算没有部队生学员那么优秀，在地方生学员中也应名列前茅，却不料，刚开始队列训练，现实就给了他一记重拳。“以前从没发现自己身体这么不听话，怎么别人走起来时手擦裤缝‘刷刷刷’走路带风，轮到我走，就跟牵线木偶一样怎么看怎么奇怪。”鲍博对此感到气恼又难过，“我从小立志当个好兵，现在连路都走不好还说什么建功军营。”
军校中，学员们比拼的不仅仅是文化课程，还有众多军事项目。身体素质较差是大多地方生学员的短板，如何让他们在新训中正视自身不足、找准定位，科学改善身体素质，是军校师生面临的共同课题。
队列训练一周后，部队生学员已经开始练习跑步，地方生新训队踏步还没能踏齐。部队生学员在经历过一定年限的军旅生活后，无论队列、内务还是体能训练都有一定基础，入学后的训练，更多的是为了加强磨合、提高标准。
“地方青年学员就像一张白纸，一切都要从头教起。”看着训练场上挥汗如雨的新生，新训指导员杨一冉说道，“不过越是这样，越要加强训练，来到这所军校的都是为国奉献的热血男儿，我们要帮助他们将一腔热血转化为行动和成果。”
几次谈心后，赵浩钧的教官与他一同在活动室掐表记录计算他的步速步幅；帮他感受并牢记“1212”的稳定节奏，几天下来，赵浩钧“似乎找到了一点感觉”。与此同时，为了改掉“外八字”，赵浩钧每天都贴着篮球场边线直走，并让战友提醒他动作是否变形，方向有没有“跑偏”，渐渐地，他带队时迈出的步伐越来越稳健，带领队伍的前行方向也越来越直。而身体协调性较差的鲍博，也在教官的科学指导下，合理安排训练时间，逐步缓解心理压力，队列动作自然了不少。
