聚焦实战，全面立起备战打仗鲜明导向
今年4月14日，该校军事管理学院教授李力钢奔赴南海，随海军航母编队跨岛链训练。和李力钢一同参加演训任务的，还有该校19名承担一线教学科研任务的骨干。
记者翻开该校教学计划安排表发现，今年以来，他们陆续安排多批教研人员参加全军各项重大演训活动，规模和力度前所未有。
“习主席致训词时强调，突出高素质联合作战指挥和参谋人才培养。这深刻揭示了最高军事学府的核心职能。一年来，我们聚焦备战打仗，坚持以明天的战场设计今天的课堂，努力探索联合作战人才培养新路子。”国防大学领导说。
在该校采访，记者听到最多的话题，就是如何瞄准世界一流铸将育才、如何备战打仗。他们在全校开展“推动教学科研管理创新”大讨论，找准教学科研管理领域13大类80多个问题，出台系列举措推动一切工作向备战打仗聚焦。
一年来，国防大学聚焦备战打仗加快联合作战指挥人才培养的“路线图”，正在变成“成绩单”。
——构建新型课程体系。他们以指挥员班为突破口，设置军事主干课程，重点班次课程更新率超过80%。新增与联合作战密切相关的6个新兴学科，新建10多个教学基地，建成装备教学中心、国防经济实验室等。
——创新推开“学讲研练考”教学模式。组织教学模式创新集训，全面推动“学讲研练考”创新运用，推开研究式教学，强化实践性教学，对接一线部队，为学员传授指挥打仗的方法要领。
——营造备战打仗氛围。组织党委中心组带机关军事理论学习，开展全校性岗位练兵活动，举办“军事论坛”，开设“战争影视厅”，设立“战备日”，研究军事、研究战争、研究打仗在全校蔚然成风。
学员、陆军某防空旅旅长金宏鹏告诉记者，他所在的班共11人，来自陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队、武警部队。从人员搭配上讲，正是一个联合学习、联合作战、联合提高的好环境。
新调整组建后，该校坚持课堂与部队演训场衔接，有计划地从全军部队选调了一批军兵种、新型作战领域和紧缺专业人才充实教员队伍。
学校强力推进名师立校、名师立学、名师立教，以“名师工作室”为标志，以杰出教授为龙头，以杰出中青年专家、学科学术带头人为中坚，以优秀中青年教研骨干、教研人才“新苗”为基础，全面打造“六个层次人才”梯次递进的自身人才培养体系，一大批后起之秀脱颖而出，汇入名师方阵。
立标树范，在重构重塑中强化从严治校
去年8月29日，国防大学新调整组建刚一个多月，他们就举办了一场别开生面的授课大赛。新学年开学典礼仪式上，这场大赛的获胜者直接登上该校“国防大讲堂”授课，在北京、南京、上海、西安、石家庄等多地的全校师生同步视频收听收看。这是该校推进体系重塑过程中合编合心合力的一个缩影。
“一、二、三、四……”夏日炎炎，记者在校园采访，不时碰见学员列队前进，整齐的步伐、嘹亮的呼号，以及学员们肩上的将星，成为校园一道亮丽的风景。
学风反映作风。该校领导告诉记者，国防大学的校风、学风如何，对全军院校具有很强的示范作用。新调整组建以来，该校党委坚持把依法从严治校贯穿办学育人全过程，强化最高军事学府以严著称的良好形象。
据介绍，来校深造的学员，不管职务多高，学校都要求他们践行“三个普通”，即普通学员、普通党员、普通一兵要求；实现“三个转变”，即从工作状态到学习状态的转变、从部队生活到校园生活的转变、从领导干部到普通学员的转变。
记者翻阅学校今年以来不同班次的教学秩序册，发现扉页上内容基本一致，对管理与学风的要求非常明确——
“研讨发言强化问题意识和实践导向”“严格落实教学管理‘十项规定’”“上下课统一整队往返，培训期间严禁宴请喝酒，不准会客不准请假”……
“在部队，我们是领导干部；在学校，我们就是普通学员。”一位将军学员坦言，“在收获学习成果的同时，也锤炼了学风作风。”
