强军之道，要在得人。习主席在全军院校长集训开班式上发表重要讲话。全军院校长认真学习习主席重要讲话精神后表示，习主席站在时代发展和战略全局高度，科学回答了院校建设和人才培养带根本性、方向性的一系列重大问题，鲜明提出新时代军事教育方针，对全面深化军事院校改革、提高院校长办学治校能力作出重大部署，为开创院校教育和人才培养新局面提供了科学指南和根本遵循，为军事院校改革创新发出动员令，也为下一步落实改革、深化改革指明了前进方向。
集训中，全军院校长围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题进行了深入探讨，现将院校长代表的发言摘登刊发。
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在新起点上推动院校教育与人才培养迈上新台阶
——全军院校长集训代表发言摘登
合并办学重在“三合”
■陆军炮兵防空兵学院院长 赵天翔
2017年合并组建后，我院被确定为兵种指挥类高等教育院校。多年的院校工作实践使我深深体会到，合并办学重在“三合”：无形的精神聚合、深度的特色融合、有形的师资整合。只有做到这“三合”，才能加快建成全军一流兵种特色名校。
精神聚合出整体效益。合并办学易在形合难在神合，易在面合难在心合，易在事合难在力合。炮兵、防空兵两个兵种的院校教育发展至今，“忠诚、胜战、拼搏、奉献”的精神特质已经深植官兵血脉灵魂。我们坚持用精神旗帜聚神，把“血染炮位不弯腰、敢叫大炮上刺刀”“变学校为部队、拿部队当学校”等特质精神文化提炼出来、继承下来、弘扬开来；用目标愿景聚心，起步之初就鲜明提出奋斗目标，科学绘制“七大工程”的施工图；用办学思想聚力，梳理各个校区办学传统，凝练形成了“德才兼备、军政兼优，指技兼容、文武兼通”的培养特色。
特色融合出优势效益。合并办学不是重起炉灶，而是要推进传统特色融合，把特色打造得更特更优更强。我们坚持集众家之长，融合特色优势补短板、带转型、提质量，形成了“四位一体铸魂、指技融合强基、实战实训砺剑”的特色育人构想。面向部队解决学员扎根基层思想根基不牢问题，探索推进理论植魂、思想育魂、文化塑魂、实践固魂工程；面向未来培养指挥军官发展潜力，坚持用炮兵防空兵装备技术课程牵引科学文化基础和高等教育专业课程；面向战场提高学员核心任职能力，瞄准岗位、紧盯兵种专业砺指挥能力之剑，全面提升学员当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗和指挥打仗的能力。
师资整合出名师效益。师资是办学支柱，合并办学的难点在于师资整合，应坚持整中集优、整中加强、整中聚力，不断提升教员队伍的匹配度、专业化和发展性。实践中，我们打破壁垒重组专业力量，突出科学编组、集优集约、资源共享，常态组织教员跨校区流动授课、联合攻关；聚焦为战培育打仗名师，建好配强与练兵备战贴得紧的教研团队，形成了5名专业技术少将挂帅的拔尖人才团队、骨干教员组成的创新团队；积蓄后劲建强后备队伍，选送百名新教员赴地方高校岗前培训、百名青年骨干赴清华大学深造进修、百名青年教员赴陆军荣誉连队当兵代职，促进了年轻教员队伍的快速成长。
重组院校融合发展的新思路
■海军航空大学校长 王天林
2017年大学以原海军航空兵学院、航空工程学院为基础融合重建，担负舰载机飞行人才培养重任，面临着组建即转型的时代大考。我们深入学习贯彻习近平强军思想，按照“以融合支撑转型、促进转型，以转型牵引融合、检验融合”思路，推动全校合编合心合力，走开了全链路一体化培养人才的路子。
凝聚融合发展新共识。启动“改革怎么看、大学怎么建、自己怎么干”办学思想大讨论，引导官兵深刻认识海军转型航空兵要率先转型，航空兵转型舰载机人才培养要先行，新大学地位更加不可或缺、无可替代。引导大家认清“合则赢”的硬道理，组建新大学不仅能够破除过去飞行员培养两所院校“上下半场、二元分割”的体制性障碍，而且可以充分发挥院校教育和部队训练一体优势，加速转型。
重塑办学育人新架构。大学主动打破原有建制藩篱和既得利益，将原两所学院本部按学科领域设置的18个系近80个教研室，融合为按兵种专业领域设置的3个二级学院50余个教研室，构建起职能界面清晰的任务格局。按照有所为、有所不为的原则，强化军事学牵头地位，厚植工学和管理学传统优势，主动撤并对主体培训任务支撑不强的学位授权点，推动人才培养由“陆基”向“舰基”、由“能上舰”向“能打仗”跃升。按照“岗位群确定专业、专业群确定领域”原则，对照航空兵岸防兵部队作战训练要素，构建起两兵种六领域专业体系。
重构教学训练新体系。大学充分发挥院校部队一体优势，重构统分结合的培养模式，建立统一招录、分类甄别、分层筛选、逐级递进的舰载机人才选拔机制和“基础联训、航理分训、飞行专训”培训模式，实现各类舰载机人才集约、分类、有序培养。重构交叉渗透的培训环节，实施思想政治、身体心理、航空英语培养全程不断线，推进理论教学与飞行训练交叉实施，推行夏季学期跳伞和体验飞行活动，促进学员知行合一、融会贯通。重构综合优化的内容体系，实施课程体系“瘦身强骨”，理论教学中增加飞行元素和舰载案例，促进教学训练更贴实战。大学出台《关于加强新时代大学教学建设的措施》，打造“名师必晓于实战”的教员队伍，推动内部联教联训联建，安排学员和教员常态化“跨地域”走训，组建跨专业跨单位综合型实验室和作战实验中心，实现各主体单元优势互补和资源共建共享。
