锻造新型后勤保障人才
■高东广
后勤领域适应信息化作战，培养新型高素质保障人才应把握好以下几点。 个体素质上突出“全能型”。未来信息化战争是新科学、新技术、新装备、新理论的对抗，其本质是以人才智力为核心的全面较量。近几场局部战争表明，信息化战争需要既懂政治又懂军事，既懂指挥又懂技术的新型高素质人才。随着高新精尖技术在后勤保障领域的广泛应用，后勤保障理念、保障手段、保障方式方法都发生了深刻变革，以信息技术为支撑、以动态可视为特征、以精确保障为核心的信息化保障模式渐趋形成，要求后勤保障人员必须具备“全能”的素质能力。军政素质要过硬，不论是作战人员还是后勤保障人员，都必须具备优良的军政素质，科学把握信息化作战制胜机理，熟悉掌握高新作战和后勤保障装备，特别是熟练高效运用处理信息能力。同时要有较高的科技素质，能够熟练运用信息手段，实施信息化作战条件下的后勤保障。要善于创新，在后勤指挥与保障活动中勇于走在前面，如创新后勤组织指挥、创新立体保障方式等。
人才结构上突出“整体优”。军事后勤变革必然引发后勤结构变革，这就要求后勤保障人才结构必须优化。显然，从信息化作战后勤保障需求来说，需要突出强调军兵种、专业勤务和专业技术人才。实现保障人才资源配置上的优化，适当增加军兵种后勤比例，适当减少陆军人员所占比例显得尤为重要。要适当调整各专业勤务人员比例结构，着眼信息化作战后勤保障需求，提升信息化后勤指挥、管理和保障人员编制员额。适当提高工程技术人员比例，充分考虑近些年高技术保障装备配发部队数量越来越多的情况，增编高技术保障装备维修与研发人员比例。
培养方法上突出“开放式”。后勤领域是军事经济的主管部门，后勤系统与地方具有军民通用性较强的特点。因此，应将后勤保障人才更多地纳入国家教育和人才培养的大系统，实施“开放式”培养。坚持军地通用型信息化人才主要依托国民教育实施，军队专用要求高的信息化人才主要由军队院校培养，切实走出军民共育、资源共享、军地合力培养后勤保障人才的集约化路子。不仅仅在院校之间、军地之间，甚至国际间进行常态化交流培养，要广泛采取校内教学、校外教学、委托教学、远程教学以及“请进来”“走出去”等开放式、协作式教学相结合的办法，使教学训练开展得更灵活、更深入。
（《解放军报》2015年3月22日 07版）
