搞得好科研、当得好骨干、走得上讲台、玩得好乐器……军校里的“斜杠青年”们正在追求多彩人生。肖 翀、段 玮、汪 琛摄

保持教育的温度——

每个人内心都有一块柔软之地

“教育要让人可感可信可不是件易事。”毕业学员董瑞程说，“每个人内心都有一块柔软之地，用真心、动真情才能触动感化。”

董瑞程是个不折不扣的“斜杠青年”——某国家重点研发计划课题第一子课题主要完成人／获得NTC全国分析检测人员技术能力资格证／毕业联考3000米第一名／南开大学优秀国防生骨干……就是这样一个多才多艺的军校学员，去年年底主动申请赴边，选择了祖国南端最前哨。

董瑞程坦言，上岛前，他心里也掂量过优劣：优，是因为到这里专业对口——“海岛市政建设”能学有所用；劣，是因为海岛的环境实在艰苦。

说起去南沙，董瑞程提起了毕业前的一次“围炉式”聊天。中间是从某边防部队选调到院校的优秀基层干部刘臣，四周是一群即将面临毕业分配的研究生。

“其实，开始时我们对这样的教育并不是太上心，渐渐地才被刘队长自身的经历、边防战友的故事一点点吸引。”董瑞程说，“当时，听到守岛20多年‘感动中国’人物李文波的故事，联想到这几年在海岛做实验的经历，心底冒出一个声音：我是否也能成为像他一样的人？”

“生活就是这么有意思，我分配的单位就是当年李文波所在的海岛。”董瑞程说，“闲暇时，我都会沿着海岛的礁石走上一段。每次遇到难事时，我都会想跟曾经的队干部、战友联系寻求帮助，有时想想自己所学能有所用，心里渐渐豁然开朗起来。”

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，有温度的教育或许是某个坚定的眼神，或许是某个温暖的故事，如雨水般点点滋润着人的心田。如今，董瑞程在逐渐融入海岛生活。

温度的背后是理性的认知。笔者翻看该院2019年思想调查数据显示：96.4%的学员认为研究生由于多年的学术训练形成了独立思维，当面对新事物新观点时，会有条件、有选择地批判性接纳与认同；86.7%的学员认为相比本科生而言，研究生面临学术科研、成家立业等多重压力的综合影响，需要解决的思想心理问题更为复杂和多元；74.5%的学员认为研究生教育应当加强学术道德教育。

为此，该院在思想政治教育中将专业基础课的教学方法融入其中，将全年教育细分为5个专题，每个专题分4个不同环节开展活动。

同时，笔者还看到了一些别样的教育——

比如，打造“圆桌式教育”，设置教育主题，利用互联网资源，将最新的国内外时事政治内容予以解读，像实施专业课研讨一样实施教育。

比如，开设“强军讲坛”，学员根据主题教育专题内容，自主提名主讲人，由有丰富部队经历的学员登台授课，队干部采取“你讲我导”的方式开展教育。

比如，“研教”链接式教育，将导师教育与学员队教育相结合，充分发挥导师教育引领和学员队氛围熏陶作用，让学员在学习研究中受教育、长才干。