你印象中的课堂是否是这样的：教员站在讲桌前授课，学员们则端坐在各自的座位上听讲……然而，你是否见过这样一种更为新颖的课堂模式？下面就让我们走进257教室，走进航院的《管理学》课堂。
一、模拟社会实践
习主席指出，要把课堂教学和实践教学有机结合起来。学员立足自身，以本职航空管制为基础，创造性地开展了一场别开生面的模拟民航管制员招聘会。
这一次的人才招聘会，以适应基层部队工作岗位为方向，鼓励学员到祖国最需要的地方去，把课程思政的内容融入到人才招聘实践中，每一位学员都积极参与，踊跃发言。每个人就自身未来的任职岗位作出了展望，与此同时也联系了实际，提升了每一名学员的思想境界。
二、地方企业和一线部队管理者直播授课
在《管理学》中，职业生涯规划对于每一个人的职业生涯都起着不可或缺的作用。课堂上，冯博宇教员现场连线某企业董事长和某场站站长,来解答学员们在职业生涯规划方面的问题。
站长结合自己从学员到新干部再到老基层主官的亲身经历，从“张开嘴，迈开腿，走好路”传授了一线管理经验，勉励学员们努力学习，科学管理，尽快成长为一名优秀的基层部队管理者。虽然企业不同于部队，但是职业生涯的规划对于二者而言都起着举足轻重的作用。这种近距离对话企业和部队管理者的教学模式引发了学员们对未来部队职业生涯的深刻思考。
三、课堂小游戏
轻松愉快却又紧贴教学实际的小游戏可谓是调动课堂氛围，激起大家学习兴趣的一大法宝。下面，让我们一起来看看航院学员们在课堂上的那些趣味小游戏。
活跃的课堂环境加上教员精心构思的游戏内涵，能让学员们更加积极主动地投入到《管理学》这门课程的学习中，并通过实践更加深刻地理解其知识内容，从而提高了学员的综合学习能力。
四、课堂汇报
还是讲台授课式的课堂汇报？No~no~no，当授课导向朝着展现导向转变，课堂汇报就变成了一场精彩纷呈的情景剧。
在教员的指导下，学员们以小组的形式，人人参与，分工协作，针对不同的教学内容设计不同的场景剧本，将书本上死板的知识活化为一个个生动有趣的故事。一场场脑洞大开的教学情景剧打破了一贯的传统课堂汇报模式。
五、课后管理学知识辩论
学习不能仅仅止步于理论知识，将理论知识拓展到实践中去才是最重要的环节。课后，航院学员们就管理学中的理论知识展开一场场精彩的“一展风华、才辩无双”主题辩论赛。
学员们积极思考，踊跃发言，各抒己见，将自身独到的见解分享出来。思维在辩论赛中不断碰撞，迸出了更加激烈的火花。学员们在思维得到升腾的同时，也锻炼了自身的表达能力与思辨能力。
怎么样，看完这些之后你是否也想和航院的学员们一起体验创新的课堂模式？原来课堂不仅只有“教员授课，学员听课”，更有多种多样的创新形式等着我们去探索和尝试。新时代军事教育方针重点就是立德树人，为战育人。在创新的课堂中，学员们的综合能力素养将得到进一步的提高，为培养高素质的军事人才打下坚实的基础。
图片：王家臣 蓝浩男
