斩获国家级教学成果奖一等奖，他是第一完成人；学院大项教学工作中，总有他的身影；谈及实战化教学改革，总有人提起他的名字……
他叫薛磊，现任国防科技大学电子对抗学院教授、博士生导师、教学督导组组长。从教38年来，他始终坚持立德树人、为战育人，以一名战斗员的姿态长期奔走于军事斗争准备一线，着力推动新时代军事教育方针在课堂落地生根。
2011年前后，时任某系主任的薛磊有感于综合对抗、联合作战是未来战争的方向，决定对课程体系进行大幅改革，深化军事人才培养。
教学改革是一项极其复杂的系统工程，涉及课程体系构建、教学内容创新、实践平台建设等方方面面。起步初期，人才培养目标如何设定，教学内容如何优化等问题，一个个横在团队面前。
“教学最终是为了服务新质战斗力生成，为什么不从实战中找答案？”正当大家无处下手时，薛磊一语点醒梦中人，带领团队开始了广泛的调研。
七月的合肥绿荫点翠、蛙语蝉鸣，正值干教学员们暑休返乡时，薛磊一行却逆行至西藏，接受烈日与风沙的考验。为攀登上海拔5000米的高山哨所，53岁的薛磊在缺氧状态下一步步艰难前进着，耗尽体能才到达掩体附近的临时侦察战位。
“边境高原上，我们截获了敌新型飞机的雷达信号……”新学期的授课过程中，薛磊第一时间在课堂上复盘了侦获信号的过程，一同带回课堂的，还有高原边防战士献身国防的动人情怀。
“同老师交流的过程中，印象最深刻的就是老师所说的那几位边防侦察员。为实时掌握情报，守护边境安全，和我们年纪相仿的战士们裹着大衣在高原坑道中日夜蹲守，相比之下，学习的辛苦真算不上什么”学员胡文龙说。
从孔雀河畔到“世界屋脊”，吹过炽热的海风，又越过莽莽荒原，薛磊和团队一边服务部队，一边摸索基层单位的实际需要，一边思考未来战争的发展方向，海量的数据与案例源源不断汇总到学院，有效解决了人才培养目标指向与战斗力生成要求不够适应、课程设计与一线战场衔接不够紧密等问题。此后的数年里，毕业演习等实践教学环节也在薛磊的牵头和指导下不断创新改进，“实战案例研讨、实装效果演示、实情想定作业、实兵对抗演习”衔接递进的“四实”教学组训模式进一步走向成熟。
经过七年的探索和实践，团队有效实现了电子对抗战术教学由专业对抗向综合对抗、由兵种作战向联合作战的延伸，学院人才培养质量进一步优化提升。2018年，团队适时总结改革经验，并一举斩获国家级教学成果奖一等奖。
“一个教员最值得骄傲的，不是他个人取得的成果，而是他培养的学生！”站在学院年终总结表彰大会领奖台上，薛教授一改往日从容，声音颇有些激动、颤抖。七年来，他带领着团队在寂寞中坚守，在困难中前行，只为向战场输送更多青年英才，兑现教书育人的使命和责任。
