致敬！为战育人的军旅园丁
李世广（中后）在指导学员进行跳伞离机动作训练。杨志兵摄
王亚云（站立者）在教学体验馆里授课。 王运璞摄
张李军（左一）向青年教员讲解审计方法。刘征鲁摄
金风送爽，秋兰飘香，第42个教师节即将来临。军校教员们如一棵棵常青之树，挺立在各自战位上。
他们中，有人深扎专业沃土，向下汲取养分，精心打磨每一堂课，在默默坚守中筑牢教学根基；有人向上奋力生长，勇立教改潮头，把新技术融入教学实践，让课堂涌动鲜活创造力；有人倾心托举，向远播撒希望，目送一批批学子奔赴强军一线，在光阴流转中育成一片郁郁葱葱的人才之林……
三种姿态，三种风采，共同描绘出常青之树的风骨——向下扎根专业，向上突破创新，向远育人成林，生动诠释着“师者”二字的千钧分量。
“你用汗水播种人生的诗行，你用铧犁耕耘日月星辰，你用忠诚栽培满园春色，你用热血凝聚成新的长城……”今天，让我们聚焦军事教育战线上的优秀代表，向军旅园丁们送上崇高的敬意与节日的祝福！
我们相信，军队院校必将涌现更多扎根一线、勇毅向上、育才成林的名师大家，在强军新征程上谱写出更加灿烂的新华章！
——编 者
向下扎根篇
李世广：根植沃土，静待花开
■刘 晶
海军航空大学的伞库一隅，一张堆满磨损伞具部件的工作台，宛如微型航空救生“博物馆”。对跳伞教研室教员李世广而言，训练场是“第一战场”，这张工作台，则是他扎根航空救生专业的“第二战场”。
工作台上，摊开的跳伞日志记录着日期、风速、着陆姿态、学员状态……规整翔实，关键处有红笔圈注。抽屉里锁着十几本这样的日志，是他自2001年首次参与跳伞训练以来的见证。
翻开一本本日志，李世广钻研的轨迹清晰可见：从圆伞到翼伞，从离机动作到特情处置，从心理抗压到装备维护……他将训练场上的细节与隐患，牢牢“钉”在目光所及之处，着力破解制约伞降训练安全的瓶颈。
那年，新型翼伞列装，但教材仍是“老面孔”。一次实跳结束，李世广坐在工作台前，看着那本有些脱页的旧教材陷入深思：教材如何与战场同频？
李世广利用部队授课、巡讲间隙，多方搜集性能数据、故障件、训练中的“疑难杂症”。工作台上，他进行了无数次“解剖”式研究——拆解伞具连接结构、测算弹簧钩受力、模拟着陆冲击……生成的数据和例图，成为宝贵的一手资料。
历经数载耕耘，他主持编撰的新版《跳伞救生训练》教材问世。内容令人耳目一新：关键环节拆解清晰、动作要领配图直观、特情处置流程规范。
最见功力的，是附录中那份特殊参数表——不同风况着陆姿态调整、特情操纵棒使用时机、开伞冲击力与体重关系……数百个数据，皆源于他无数次实跳验证与地面测算。
“好用，实用，管用！为基层量身打造！”部队好评如潮。新教员感慨：“这些精准参数，给了我们放手施训的底气和信心。”
“目光永远聚焦打赢。”得知有学员因恐惧濒临停飞，李世广萌生研发VR伞降模拟训练系统的念头。于是，工作台的灯光亮得更久了。
他利用业余时间钻研相关技术，深入基层和厂家开展专题调研。办公室里拼接起的几张椅子，成为他的临时床铺。最终，他主持研发的VR伞降模拟训练系统获得国家发明专利，显著降低学员实跳恐惧感，缩短学员成长周期，在军委举办的安全年会上获得一致好评。
教材的实效性，在关键时刻得以彰显。一次训练，有位学员空中突遇险情，果断按教材中的处置流程操作，安全着陆。
“李教员，我今天海上跳伞成功了！”电话那头，传来学员兴奋的话音。李世广放下电话，目光落回工作台上的日志。
他轻翻日志，扉页上赫然写着：每根伞绳都连着一条鲜活的生命。身后伞库里，一排排伞包整齐码放，每一个伞包都经过他手指无数次的摩挲与确认。“检查多一分细致，天空就多一分安全。”25载光阴，这句话被他用精准检查和成功投放反复验证。
截至目前，李世广累计检查降落伞4.2万余具，保障空中投放1.2万余人次，成功处置特情20余次，荣立个人三等功两次，获全军士官优秀人才奖……荣誉背后，是他25年如一日深扎训练场与工作台的坚实足迹。
教师节将至，李世广如常翻开日志复盘，眼神笃定——把根扎到一线去，就是最好的过节方式。伞库里，静默的伞包和不倦的身影，共同守护着一朵朵伞花绽放蓝天。
向上破土篇
王亚云：贴近实战，打造好课
■郭凌毅
初秋的西安，暑气未消，空军军医大学国家级教学实验示范中心XR沉浸式教学体验馆里一派火热景象。
王亚云教授俯身，为学员调试VR头显。随着学员指尖轻点，战伤处置引发的生命体征变化清晰呈现——过去只能想象的战场救护场景，此刻跃然眼前。
一台台智能设备的背后，凝结着王亚云数年攻坚教学改革的心血。
1991年，王亚云考入第四军医大学，毕业后留校任教，从此扎根三尺讲台。在她的办公室里，珍藏着一套泛黄的解剖教学挂图——纸页边缘已经磨毛，手绘的解剖线条依旧清晰。
这套旧挂图，是她初登讲台时的“战友”，也是她教学创新的起点。
彼时，基础医学教学主要依靠挂图、标本与板书。随着学员实战化学习需求日益迫切，静态教具难以直观呈现人体动态生理变化的短板愈发凸显。
一次课后，一名学员盯着教学挂图，向王亚云吐露困惑：“创伤引发的连锁生理变化只能死记硬背，真正遇到复合伤情，我心里实在没底气。”
“没底气”三个字，像针一样扎进了王亚云心里。
战场救护瞬息万变，容不得半点疏漏。静态图纸无法还原动态伤情，动物实验成本高且难以反复试错，实战环境更无法搬进课堂。医学教学，亟待一次真正的破局。
“必须让学员亲眼看见救治决策在‘生命系统’中产生的反应，他们才能真正理解操作背后的‘生命系统’。”2020年，学校大力推进课程思政建设，虚拟仿真技术迎来落地契机。王亚云抓住机遇，牵头组建跨学科团队，全力攻坚《基础医学综合实验》课程研发。
研发之路并非坦途。课程的主要难点，不在于炫目的视觉效果，而在于伤情演化参数必须精准贴合真实人体生理规律。
“一堂好课，要能回答战场之问。”为打磨贴近实战的教学模型，王亚云开启了日夜攻坚模式：白天，奔走于临床科室和演训一线，向专家请教，搜集真实伤情处置实例；深夜，带领团队逐条核对海量数据，一旦推演结果不符合临床标准，便毅然推倒重来……
为使课程真正产生育人实效，王亚云始终坚持“科研成果落地课堂，课堂难题反哺科研”。她主持多项课题、编撰教材、发表论文，将研究成果转化为教学案例与实训参数，确保课程紧跟医学前沿和实战需求。
历经数年打磨，该课程成功获评国家级精品课程，教学模式从“死记硬背”跃升为“实景推演”。
数字技术重塑课堂，育人初心始终不变。转改文职时，王亚云的理由朴素且真挚：“我离不开我的学生。”即使科研任务繁重，她仍留出充足时间为学员答疑，并根据学员反馈持续优化课程。
守好讲台的同时，王亚云的创新从未止步。她总结形成“五步法教学设计”，牵头搭建双语线上授课平台，组织团队制作科普动画……
“我常觉得自己是一座桥，”王亚云说，“一头连接着生命科学前沿，一头通向战场实战需求；一头承接前辈的育人薪火，一头托举未来军医的成长梦想。”
转眼教师节将至，学员们的祝福纷至沓来。望着设备旁热烈研讨的年轻身影，王亚云倍感欣慰——学员的成长，便是节日最珍贵的馈赠。
向远成林篇
张李军：微光成炬，薪火相传
■解放军报特约通讯员 杨鑫鑫
深夜的国防大学联合勤务学院，一间办公室的灯光依然亮着，映照出张李军教授伏案耕耘的身影。案头堆叠的教案和手稿，静静见证着他培育军事审计人才的执着与坚守。
这盏灯，照亮了无数学员与青年教员的成长之路。
那年，研究生周鸿飞撰写毕业论文遭遇瓶颈，论文数次修改后仍无起色，让他内心倍感迷茫。
张李军敏锐察觉到他的困惑，及时开导勉励：“军事审计工作为战而生、向战而审。开展相关研究必须直面部队一线难题，心里始终装着战斗力这杆秤，手里始终握着战斗力这把尺。”随后，他利用休息时间，悉心指导周鸿飞梳理论文框架、补充实战案例。
“张教授带给我的，不只是论文写作技巧，更是求真务实的治学精神。”最终，周鸿飞的论文顺利通过答辩，获评全军优秀学位论文。
师道传承，久久为功。张李军深知，育人事业需要一代代教员接续奋斗、薪火相传。他始终将培养青年教员视作自己义不容辞的责任。
“理论切忌空洞，要对接审计实操场景。”“多采用案例教学，把课讲实讲活。”每逢新教员试讲、新课程开讲，张李军都要到场指导，不仅点明问题要害，还提供改进路径。
青年教员陈弓初次承担教学任务，面临授课层次不清、课堂感染力不足的问题。张李军逐页审改课件，点拨他删繁就简、突出重点、融入互动设计。得益于这番细致指导，陈弓首次试讲就获得专家的高度评价。
校内教学竞赛期间，青年教员吕颖在课程设计中多处使用视频展示。张李军课后提醒，“教学竞赛重在内容深度、思维高度。”经过他全程指导，吕颖获得教学竞赛三等奖。
在张李军倾力帮带下，一批批青年教员淬火成长——全系已有3人入选战区级人才工程，3人荣获国防大学教学设计比武二等奖。
随着改革强军战略的全面实施推进，面对信息化智能化新挑战，军事审计人才培养面临更高要求。看着学员们热切求知的眼神，张李军决心啃下学科升级这块“硬骨头”。
“如果不深入一线摸透实情，学科建设就是空架子，教出来的学员就扛不起担子。”他背起行囊深入一线：从军委机关到战备库房，从部队单位到军工企业，白天走访调研，深夜整理资料，笔记本上记满了一线审计案例、行业发展新规……
数年耕耘，他成功推动“军事审计”成为全军军事学独立二级学科，实现了军事审计人才培养的历史性突破。
学科立起来，教材要跟上。张李军牵头打响教材革新“攻坚战”，坚持“案例来自一线、理论对接实战”。为确保案例准确，他反复核实；为求表述精准，他字斟句酌；为最终定版，他数易其稿……心血凝聚，他牵头编写《军队审计学》等12部配套教材，相关成果获全军军事理论成果二等奖、国防大学优秀教材一等奖。
新教材赋能新课堂。依托完善的学科体系和精品教材，张李军培育出一批批政治过硬、业务精湛、能查善审的审计骨干，他们奋战在部队财经监督一线，成为服务备战打仗、支撑强军事业的重要力量。
岁月流转，初心如磐。张李军将治学理想融入为战育人事业，筑牢军队审计人才培养根基。如今，那盏深夜的灯，依然在国防大学的教学一线，默默地亮着。
