以我为主 善用AI
■刘 伟
汪宏杰绘
当今时代，科学技术日新月异，AI技术和产品已经成为许多官兵工作、训练、生活必不可少的帮手。它带来高效便捷，也引发关于依赖、保密与军人主体性等问题的新思考。
陆军某部一场别开生面的教育课，就旨在引导官兵在体验互动、案例对比与思想交锋中，更好地理解认识AI，找到与AI的正确相处之道。
——编 者
课堂实例
授 课 人：陆军某部某连班长 刘 露
授课时间：2025年12月28日
冬日，陆军某部学习室里，桌椅围摆成开放的环形格局。与往常授课不同，指导员专门要求大家携带自己的手机上课。
“同志们，今天这堂课，手机是我们的重要道具。”理论骨干、班长刘露走上讲台，开门见山，“咱们平时查资料、看资讯都离不开手机，尤其是随着人工智能技术不断发展，我们上网更加便捷。这次，咱们就聊聊手机里、生活中的新帮手——AI。”
“请大家打开手机，扫码做个调查。”刘露将二维码投上大屏幕，“你平时都用AI来做什么？”
伴随一阵轻微的扫码声，大屏幕上的数据条开始跳动显示：几乎所有官兵都使用过AI工具，超过六成用来协助写材料、作总结，过半通过使用它帮忙解决生活中的各种难题……
“从结果看，这个帮手已经和咱们的工作生活融在一起了。”刘露看着实时数据问大家，“用了这么久，感觉怎么样？有什么便利，又遇到过什么别扭事？”
“效率确实高！”新兵伍涛说，“查资料、翻译专业术语，又快又准。”
一班长赖庆滨点头认同：“写非涉军材料时，拟个初稿、搭个框架，能省不少事。”
“训练上也能帮上忙。”战士程超补充道，“比如大家在外常用的通用智能设备，既能分析运动数据，指出哪段配速不合理，还能给出具体的调整建议。”
文书周先斌挠挠头：“方便是挺方便，但总觉得用AI写出来的东西，读着漂亮，却不像自己说出的话，少了一股味道。”
七班长李浩思考了一下，提出了更深层次的问题：“我之前看到有相关报道，说借助专门应用于指挥系统的AI，能测算出某次行动或战斗的胜率和伤亡代价。如果事先知道了测算结果，我们该不该相信？行动是不是还能果断坚决？”
“大家的体会很真切，困惑也点到了关键。” 刘露认真听着，适时引导道，“这也带出了咱们今天必须弄清楚的两件事：AI到底在哪些地方是真帮手？而它的边界又在哪里，有什么是它做不到或代替不了的？”
“首先，在提升训练、学习、工作的效率上，它是把好手。”刘露展示了一段某通用设备的三维动画，复杂的内部构造一目了然。“依托AI技术，以前靠想象和图纸琢磨的结构图，如今能够实时生成、直观可感；在训练场，经批准使用的智能系统能捕捉据枪时最细微的抖动，让补短板从‘找感觉’变成‘有依据’；日常生活中，它能简化流程，省下跑腿的工夫……这些‘体力活’，它相当擅长。”
“但是，一旦涉及思想、情感和价值的判断，问题就出现了。”刘露话锋一转，拿起两份思想汇报，对比朗读起来。“大家猜猜看，哪篇是AI生成的文稿？”
读罢，周先斌抢着举手：“仔细听就能听出来，第一篇格式标准，修辞华丽，很明显是AI生成。相比之下，第二篇的真情实感就丰富多了。”
“没错。”刘露认可地点头，“AI能模仿语言的壳，却模仿不出个性感悟的真实内里。在AI的眼中，个人的成长、战友的情谊、使命的理解、担当的信念等，是无法创造和代劳的。”
接着，她播放了几段已被证伪的AI合成虚假视频。“在信息空间，它的‘能力’可能变成‘破坏力’，低成本造假、混淆视听的例子比比皆是，如果被别有用心之人在网上撒出，危害极大。面对海量信息，我们作为军人，必须要有自己的思想主心骨，不能看到什么就信什么、AI推荐什么就认什么。”
“就像李班长提的那个问题——在需要智慧、勇气、信念和牺牲精神作抉择的关键时刻，AI同样算不出答案。”刘露随即引用红军四渡赤水的故事举例，“革命战争时期，红军四渡赤水，在敌人眼皮底下闪转腾挪，最终跳出包围圈。后来，有人用AI推演数百次，均无法成功实现突围。之所以有这样的差别，就在于AI无法量化分析红军官兵的忠诚、血性和信仰。”
对此，三级军士长洪俊新深有感触。一次无人机对抗，AI根据数据推荐了一条“最优”路径。但洪班长根据实地经验和敌情判断，觉得那条路容易暴露，果断决定带大家走另一条隐蔽路线，最终顺利完成任务。“事实证明，AI虽是快捷的‘参谋’，但战场上最终决定胜负的，往往还是人的本领、意志和胆识。”
“洪班长的例子，引出了今天讨论的答案。”刘露说道，“我们使用AI，是利用它增强我们的能力，而不是依赖它。无论技术如何迭代发展，都要始终做到‘我用的AI我做主’。”
“咱们该怎么做？我认为可以归纳为以下三点。”刘露作出总结：第一，始终掌握“指挥权”。AI可以处理数据、提供选项，但战场态势研判、行动决心下定，必须由官兵根据使命任务和实际情况来主导。第二，必须筑牢“防火墙”，防范安全风险。绝不把任何涉军涉密信息输入公开AI平台。第三，重视、培养现实情谊，固牢精神根基。再智能的系统，也替代不了战友间生死与共的信任、根植于忠诚信仰的战斗精神，无论时代如何发展，这些才是人民军队从胜利走向胜利的政治优势和力量源泉。
听到这些，大家纷纷点头。学习室里，很快传来更加热烈的讨论声。
课后赏析
多开展恰逢其时的教育
■刘伟祺
当前，信息化的浪潮已深入军营。从依托数据分析制订个性化方案，到三维模拟复杂装备原理，再到快速处理文件的信息化智库，AI正以前所未有的广度和深度，影响着官兵训练、学习与工作，成为提升军事效能的现实助力。
AI技术的深度应用，也带来了值得警惕的“能力依赖”。部分官兵在享受便捷的同时，不自觉地弱化了自身能力。比如，一到撰写材料、汇报、总结时，第一反应便是求助AI生成框架、润色文字，久而久之，自身提炼思想、组织语言的基本功难免生疏；在信息甄别、情况研判等需要独立思辨的环节，也习惯性地先寻求算法的“推荐”，无形中削弱了主观判断力和战场直觉。这种对工具的过度依赖，若不及时纠正解决，便可能侵蚀军人独立思考、自主决策的能力根基。
正因如此，基层的这堂教育课，可谓恰逢其时。通过即时互动、实时研讨等方式找准问题核心：无论技术如何演进，人的主体性要始终“在线”。课程通过生动对比和深入讨论，有力阐明了一个道理——AI能高效处理数据，却计算不出忠诚信仰的纯度；能模拟无数方案，却无法替代战场上基于血性勇气而作出的临机决断；能生成流畅文本，却无法复刻战友间生死与共的真情实感。这堂课的核心价值就在于，能引导官兵正确拥抱技术便利的同时，更好认清军人的忠诚信仰和使命责任。
增强教育的时代性、感召力，必须紧扣社会发展脉搏与官兵活思想，为官兵讲好“时代的故事”“身边的故事”，帮助他们明辨方向，引导官兵在面对各种考验时始终保持清醒、坚守本色。这正是当下思想政治教育的重要课题和紧要责任。
