陆军某部广泛组织一线带兵人交流见学——
“走出去，才能打开眼界”
■吴胜辉 解放军报记者 岳雨彤
“咱守的是国家主权，也是法律的尊严……”初夏时节，一堂名为《寸土不让 法理为先》的法治教育情景剧在陆军某部某营精彩上演。这场由官兵自导自演的舞台短剧，不仅把大家长期守边固防的家国情怀展现得淋漓尽致，还将执勤有关各项法规政策巧妙融入其中。
演出结束，听到官兵的热烈掌声，牵头创排这台短剧的该营教导员仵杰喜不自胜：“这一招还真管用，这是上次到兄弟单位交流学到的！”
仵杰口中的交流见学，正是该部提升部队抓建发展质效的一项新举措。据了解，该部调整组建时间不长，下属各部队驻地分散，彼此之间沟通交流不多，建设发展水平也参差不齐。
为促进各单位互学互鉴，增进部队凝聚力战斗力，该部党委决定探索组织启迪式、分享式的交流见学活动，定期遴选一批基层一线带兵人，轮流走进各单位学习“他山之石”，共商解难良方。
仵杰创排情景剧的念头，正是在走访某兄弟单位后萌生的。当时，仵杰和其他9位战友来到这个单位交流见学，一起观看了该单位官兵自主创演的一场情景思政课。舞台上，参演官兵深情讲述单位历史；舞台下，观看的官兵聚精会神沉浸其中，不少人被剧中故事打动，流下眼泪。
“这就是入脑入心的教育啊！”那段时间，仵杰正在为如何开展好管边控边法规政策学习教育冥思苦想。眼前的情景，让他顿时找到了灵感。返回部队后，他带着营里官兵，很快就创排出具有自身特色、深受欢迎的法治教育舞台剧。
同样从交流见学中找到答案的，还有一级上士孙晓伟。孙晓伟军事素质过硬，曾带队参加上级组织的集训比武，可拼尽全力，成绩依旧在中游徘徊。“平时训练强度已经够大了，怎么成绩还是不理想？”比武过后，这个问号一直萦绕在他脑海中。
直到一次交流见学，他遇见了兄弟单位的班长陈立全。陈立全也参加了那次集训比武，并带领战友出色完成全过程考核，他们还因成绩优异被评为“金牌小队”。孙晓伟抓住机会当面请教，很快找到了自身问题所在：队员性格特点、身体素质各不相同，拿着同一套模板训练，强度虽大却未必能激发出每个人的潜能。
带着从陈立全那里取来的“真经”回营后，孙晓伟推行了一场训法革新。他根据小队每个战士的特点制订训练计划，安排有不同优长的战士担任小教员，充分发扬优势、补齐短板。很快，小队的训练成绩就以肉眼可见的速度一路攀升。
眼见越来越多分布各地不同战位的官兵，通过交流见学找到了解决抓建难题的思路办法，该部党委进一步坚定了开展这项活动的决心，并将各单位驻地的优质地方资源纳入见学范围。
在某单位驻地参观一场人工智能建设成果展时，一款智能降噪耳机吸引了一级军士长李建召的注意。李建召长期从事通信工作，看到现场工作人员演示，并上网查阅相关资料后，他产生了将智能降噪技术应用到传统电台通信的想法。
归队后，李建召在单位领导支持下，围绕电台智能降噪送受话器展开革新。一段时间后，他们自主研发出一款降噪工具，并投入日常业务中试用。看到革新成果效用不错，李建召欣喜之余对交流见学活动赞叹不已：“走出去，才能打开眼界；走出去，才能激发出这样的创意！”
据了解，为进一步提升交流见学活动质效，该部出台制度化措施：每季度组织一次集中见学，轮流走进各个单位分享交流；严格规范参与见学的对象和数量，优先安排练兵备战一线表现突出、实绩优异的骨干，确保交流见学收到实效。
