湘江之畔，那场难忘的祭扫直播
■解放军报特约记者 廖晓彬 特约通讯员 喻润东
前不久，第73集团军某旅组织了一次“学习强军”客户端（以下简称“学习强军”）的“年度最喜爱直播作品”评选。其中，“湘江战役纪念馆祭扫”高居榜首。
为什么这场直播受到青睐？跟随官兵们的记忆，记者重温这场特殊的直播节目——
2023年4月5日，广西全州县湘江战役纪念馆，山间水旁，红军烈士墓分外肃穆。广场上，官兵和少先队员在蒙蒙细雨中整齐列队。
官兵牵手少先队员，共同向红军烈士墓敬献鲜花。与此同时，千里之外，该旅营区内，官兵跟随“学习强军”的课程号直播镜头，与这场“缅怀先烈、致敬英雄”祭扫活动“云端”相连，一同缅怀默哀。
湘江战役纪念馆馆长周运良感慨道：“看到解放军的大手握着少先队员们的小手，一同为烈士敬献鲜花，我忍不住热泪盈眶……”全州县文源小学的张副校长告诉记者：“不同于以往组织师生前来瞻仰，这次收到部队邀请参与的这场祭扫直播活动，形式更新颖，意义更特别。”
“为了胜利，红军将士向死而生”“这场直播授课太震撼了，烈士们的牺牲换来了我们如今的和平生活”……直播间内，一条条弹幕刷屏。
“当思想政治教育真正触网、融网，官兵们参与教育的方式也变得多元，大家逐渐从‘听课人’变成了体验者、参与者。”采访中，该旅政治工作部领导告诉记者，他们依托“学习强军”开展“红色场馆云相约”活动，组织小分队奔赴多地，通过网络直播、情景再现、故事讲述、仪式激励等方式组织开展了8场直播授课。仅在湘江战役纪念馆组织的这场直播祭扫活动，点赞量就高达65万。
“思想政治教育必须与时俱进，主动在网络运用上做‘加法’。”第73集团军政治工作部领导向记者介绍，当前集团军各级充分利用“学习强军”的课程号直播、微视号直播、精品课等功能，不仅有效解决了高度动散、异地多点条件下同步上课难等问题，而且调动起广大官兵参与教育的积极性，让网络课堂成为开展教育的新阵地。
第73集团军某旅使用“学习强军”客户端直播后台实况。冯健辉摄
“移动互联网+”催生教育“新算法”
■解放军报特约记者 廖晓彬 特约通讯员 喻润东 通讯员 朱宏鹏
考验胆识——
让移动互联网为“我”所用，催生教育新活力
岁末年初，第73集团军宣传处的年终总结报告里，“创新移动互联网教育模式”作为亮点工作备受瞩目。在这份“成绩单”中，“学习强军”客户端（以下简称“学习强军”）成为报告中出现的高频词。循着这一线索，记者连线到集团军“学习强军”时任负责人聂凌峰。
2022年3月，该集团军成为第一批推广使用“学习强军”的单位之一。然而，推广工作并没有想象中那样顺利。
“不了解、不熟悉应用功能，怕学习任务强行摊派，又怕有泄密风险”“后台需要专人长期维护更新，给对口机关业务科室增添了负担”……通过在基层部队开展问卷调查得出的一系列反馈意见，让聂凌峰陷入沉思。
教育是需要守正创新的工作。“移动互联网+”时代，教育者和被教育者所接触的信息和资源已经高度同步。推广使用“学习强军”不仅可以突破空间限制，还能探索教育新形式新方法，让“课堂众筹、精品共享”成为现实……但是，如果单纯依靠行政指令推广“学习强军”，只能解决形式上的问题，却无法解决用得多用得好的问题。
“如果自己都不能学懂弄通，又谈何推广使用？不如大胆创新尝试，用实绩来激发基层的使用热情。”思虑再三，在征得领导同意后，聂凌峰决定结合主题教育，利用“学习强军”为官兵开展一场网络直播授课。
第一个“吃螃蟹”的人并不好当。缺骨干，他们就抽组有摄像及中控操作特长的官兵成立直播小组；缺技术，他们多次向“学习强军”运维管理团队取经；缺经验，他们就反复研学互联网上评分较高的网络直播课……近一个月的探索尝试，让聂凌峰对“学习强军”的使用有了更多新感悟。
不久后，在该集团军史料文物室内，讲解员王爽站在手机摄像头前，介绍起一段段血与火的厚重历史。上线签到、全景参观、连麦互动……没想到，开播仅几分钟，线上观看人数直线上升。
“直播授课内容更丰富、更鲜活”“不断切换的场景很有看点”……授课结束后，官兵纷纷点赞这场直播授课。
首次直播成功后，该集团军某旅借鉴经验，紧随其后筹备了一场远程直播。此次，他们将授课地点选在了延安杨家岭革命旧址。旅队官兵拿出手机，异地同步参加这堂跨越千里的直播课。
走下课堂，该旅宣传科褚干事感慨道，面对“网生代”官兵，教育者亟需守正创新、因势利导，通过增强工作主动性、针对性，找准技术突破口，让移动互联网为“我”所用，催生教育新活力。
该集团军宣传处一名工作人员向记者介绍，随着一场场直播授课带来连锁反应，“学习强军”为广大官兵打开了一个更加鲜活的“视界”，逐渐成为各级开展思想政治教育工作的“新风口”和“放大器”。
权衡新意——
坚持“用户思维”，推动教育“供给侧”创新
“如何正确看待‘禁酒令’？酗酒的危害有哪些？”2023年初，该集团军某旅曾指导员结合安全工作形势，借助“学习强军”组织开展了一次问卷调查。
认真剖析调查结果，曾指导员发现，部分官兵在不同程度上还存在法律法规了解不深等问题。为使官兵充分认清嗜酒酗酒的危害，曾指导员以“美酒莫贪杯，谨防醉上罪”为题，精心准备了一堂思想教育课。
播放警示视频短片、观看警示漫画、在线讨论酗酒危害……教育课上，曾指导员将官兵喜闻乐见的网络时尚元素融入其中，深入浅出地阐述法规要求，讲明嗜酒酗酒危害，受到官兵欢迎。
“坚持‘用户思维’，推动教育‘供给侧’创新。”该旅领导告诉记者，要想赢得官兵认可，必须精准对接需求，在真理、真情上下功夫，在内容、形式上出精品，才能增强教育的吸引力和说服力。
某旅宣传科李干事告诉记者，如今，利用“学习强军”进行直播授课成为旅队开展教育的一大特色。每场直播授课开始前，他们都会精心准备，征求官兵意见，添加多种元素。他们还在现场取景、拍摄角度、脚本打磨等方面持续下功夫，力争每一期直播授课都让官兵听得进去、听得明白，切实引发大家思想上的共鸣。
该旅直播小分队主播吴楚楚，分享了这样一段经历——在遵义会议纪念馆，官兵本想借阅部分馆藏史料作为参考。谁知，这些珍贵的史料不仅无法借阅，还禁止拍照。“为了确保授课内容的精准性、真实性，我们与场馆工作人员沟通后，决定利用开馆时间轮流抄写这些史料，有时一抄就是一整天。”吴楚楚说，尽管前期准备工作很累，但一想到直播时有千万双眼睛盯着自己，就有了坚持下去的动力。
类似的故事还有很多。在雷锋纪念馆，直播小分队联系到雷锋生前帮扶过的陈雅娟，请她通过视频连线为官兵讲述雷锋故事；在湘江战役纪念馆，他们邀请馆长做客直播间；在渣滓洞，他们邀请小说《红岩》作者罗广斌的亲属，为官兵讲述革命先辈的忠贞信仰……
“我们还会将部分精品网络授课同步录播上传到‘学习强军’的课程号内，让全军的战友都可以随时观看。”该集团军宣传处谢干事告诉记者，精品课汇聚而成的“资源池”，不仅可用于为缺课官兵补课，而且能为政治教员开展教育提供参考。
评估效益——
让教育舞台“下沉”，在贴近“地气”中看成效
前不久，该集团军某旅利用“学习强军”开展的一堂网络授课中，旅政委的发言很短。
“让一线官兵唱主角，课堂的活力更足了。”该旅一名领导告诉记者，思想政治教育归根结底是做人的工作，推动思想政治教育模式变革，关键要走好群众路线。部队推广“学习强军”以来，他们转变以往“领导台上讲，官兵台下听”的传统思路，尽可能创造机会、腾出舞台让更多一线官兵上台，用“兵言兵语”育人。
让教育舞台“下沉”，在贴近“地气”中看成效。该集团军宣传处边干事介绍说，全员参与的网络教育，既是充分尊重官兵主体地位、激发群众自我教育活力、用好信息网络空间的实在举措，也让每名官兵找到了责任感。
“好多人说我傻，16年的兵龄、35岁的年龄，选择从轻车熟路的汽车驾驶岗位转到无人机机械岗位，图个啥？我的回答是：奋斗的青春最美丽……”某旅“感动旅队十大先锋”颁奖晚会现场，三级军士长李鹏飞激情满怀，讲述了自己在新岗位上刻苦钻研练硬功的故事。现场掌声热烈，直播间里也被点赞表情包刷屏。
“身边的典型，看得见、摸得着，有说服力。”该旅“学习强军”负责人石干事告诉记者，此次颁奖晚会，他们增设了获奖人自述直播环节，让身边典型成为课堂教员。整场直播下来，线上线下同步收看观众近万人，“向典型学习”成为弹幕中出现的高频词。
思路一变天地宽，越来越多的基层官兵主动成为教育“参与者”。在某旅采访时，记者看到一支直播小分队正在基层营连随机采访。这支小分队里，除一名宣传科干事负责统筹指导外，其余都是士兵。
“哪位战友是你心目中‘最亮的星’”“当然是我的班长玉志辉，无论训练还是工作，他总是冲在第一个，用行动为我们作表率”……微采访、大白话，呈现出的是官兵热腾腾的心。
动态更新“精品课”内容，每月公示最佳“微视号”作品，每季度评选“最佳红色讲解员”……“学习强军”的推广使用，让部队找到了教育创新的破局之刃，越来越多助力教育质效提升的措施手段应运而生，“人人参与教育”激发出思想政治教育新活力。