“连长，我们的视频点赞破一万啦！”前不久，郑州联勤保障中心某部“秦岭灭火英雄排”所在连队拍摄的“云端连线烈士家属送祝福”视频，一经发布就得到了不少网友点赞，战士们也纷纷转发。
视频创意源于春节期间连队开展的一次红色实践活动。与以往机关下发活动方案不同的是，这次方案设计者都是基层官兵。连长在召开“诸葛亮”会征求意见时，大家积极建言，最终决定用视频连线形式，给烈士家属写信送祝福、邀请其参观荣誉室、向烈士家属汇报工作成绩。
士兵代表积极参会建言献策。曹国庆 摄
基层官兵参与教育筹划，在受教育过程中唱主角，这是近年来该部开展教育回归官兵主体、发挥群策群力作用带来的可喜变化。基层不再局限于制定的框架中，而是围绕教育全过程创新突破。“主讲变主持”“课堂变实践”“书本变云端”……“有了大家的金点子，教育形式更灵活、官兵参与更积极，连队教育方式有了新变化。”指导员宋爱民感慨地说。
官兵与烈士家属视频连线。鲁亚伦 摄
取得这样的变化并不容易。过去组织的一次红色教育，让宋爱民印象深刻。某次大家前往烈士纪念馆参观，机关下发的方案十分详细，他带领大家反复熟悉活动流程，从组织登车、到实地参观井然有序，但上交“心得体会”时，不少战士犯了难。问及原因时，战士曹国庆说：“纪念馆中展品有限、图文讲解不够系统，如果连里能提前组织大家了解一下相关事迹就好了。”
无独有偶。前几年，教导员冯雷也感觉上政治教育课变得越来越吃力：“过去一个课件、一段视频就能打动战士们的课堂，如今很难赢得官兵点赞。”如今开展政治教育无法激起基层官兵心中的波澜，归根结底是什么原因？某次政治教育总结反思会上，政治委员赵现科的发言一针见血：“教育是做官兵的思想工作，只有秉持一个‘众’字，群策群力、回归官兵主体、尊重首创精神，才能让基层官兵主动‘登台自述’，搭建起凝聚官兵智慧的‘教育舞台’。”
为此，政治工作处先后邀请数十名官兵代表和基层主官开展座谈交流和问卷调查。不少官兵提到，当前教育在筹划环节，缺少“众筹”理念，建议一部分教育内容的筹划设计，让基层官兵也参与进来。建议很快被党委采纳，各基层官兵参与撰写了“微镜头拍摄比赛”“我向英烈学、我向英烈说”“英模班排柜前话担当”等活动提案，经审核批准后，这批独具“网络”特色、“00后特色”教育活动就在基层如火如荼地开展起来。
烈士陵园内开展“我向英烈学、我向英烈说”活动。赵文宇 摄
“小勇啊，大家来看我了！”当看到烈士朱世勇的妈妈触摸着官兵带来的一抔热土，随队探望英雄母亲的战士邵允麒眼眶湿润了。这是官兵提议组织的“追寻红色足迹”活动现场。邵允麒和其它几名“教育轻骑兵”辗转百余公里，从大山深处来到远在郑州市的烈士母亲家中，献上烈士牺牲地一捧热土。静静地听着英雄母亲讲述烈士事迹，“现场感太强烈了，一定要继承烈士遗志，当好‘秦岭灭火英雄排’传人！”观看直播的战士黄涛说道。
近年来，该部随着全军向英模班排荣誉柜的发放，建立起了红色教育试点基地，可利用的教育资源越来越丰富，官兵在筹划教育实践活动时，也集思广益、大胆创新，收获满满。
围绕推广红色资源进行多媒体内容创作。陈坤 摄
“盘活教育一盘棋，官兵众筹齐参与”的局面带来的不仅是教育效果的可喜变化，基层“小政工”也纷纷涌现。熄灯后的俱乐部里，在片区“四会教练员”比武中取得第二名的指导员宋爱民正在研究实践活动方案，刚调入机关不久的战士林杨武正在学习视频特效制作，刚刚小有收获的战士鲁亚伦也正在撰写策划案，朝着下一条爆款而努力……
