从教员缺到教材全
科学施训，让“兵”的本事硬起来
第一批轮训有序推进，但效果却不理想。总结会上大家普遍反映：组训骨干缺口大、力量弱的矛盾突出。“缺教员这个老大难问题必须解决，否则会成为制约训练质量提升的瓶颈。”军分区领导说，针对这一问题，他们决定在轮训全程挖掘训练骨干，培养训练人才，探索建立民兵教练员选拔任用机制。
第二批轮训一开始，集训队就从全区范围内选拔训练骨干，让他们参与日常训练和管理工作，由前一批选拔培养的骨干担任下一批轮训的教练员。对拟聘用的教练员，他们严格进行岗前考评，合格者签订任教合同。随后，军地研究制定了《民兵教练员选拔使用办法》，明确教练员选拔聘任、培养使用和奖惩激励细则，逐步建立起规范的民兵教练员队伍。经多批次选拔，目前军分区已储备52名教练员。
针对民兵队伍中少数民族队员比例高的实际，他们安排少数民族现役干部担任骨干，邀请甘肃民族师范学院、甘南州宗教局的专家教授讲解民族宗教政策、民族团结大局观等，增强参训民兵凝聚力归属感。军分区组织编写的127份藏汉双语民兵专业课目教案，紧扣少数民族民兵特点，便于学习理解；专门制作的《高原民兵基地化轮训规范组训指南》教学片形象直观，为科学施训、规范组训做出有效探索。
在第三批轮训总结分析会上，卓尼县柳林镇民兵郭明俊说：“这次轮训虽然要求严格，但组训模式科学灵活，在基地训练14天比去年在人武部训1个月收获还多！”
