摘 要：全媒体时代，记者新闻呈现能力的重要性更加凸显。作为常用文体，短小精悍的消息写作最能体现记者基本功。中国新闻奖获奖的消息类作品，在标题拟制、导语写作、主体展开、背景交代等方面表现出的特质，体现出很强的新闻呈现技巧，具有很强的标杆和示范作用。

关键词：消息写作；获奖作品；新闻呈现技巧

众所周知，能否发现新闻，或者从新闻中找到更有价值的信息，是记者获得独家报道的先决条件。而身处“人人都有麦克风”的全媒体时代，记者获取独家新闻的门槛越来越高，“人无我有”的独家新闻往往可遇不可求，这就要在“人有我优”上多下功夫。此种情况下，记者新闻呈现能力的重要性就愈加凸显。

诸多新闻文本中，消息是记者报道事实、传播信息的常用文体，其短小精悍的写作要求最能体现记者基本功。作为全国优秀新闻作品最高奖，中国新闻奖评选越来越重视消息作品，从2020年起将文字消息奖项的参评范围从报纸、通讯社扩大到网络和移动媒体。无疑，获奖作品具有很强的标杆和示范作用，其新闻呈现技巧也给人诸多启示。

一、标题拟制：尽量把核心事实直接呈现出来

好标题最“抓眼”。读者阅读新闻最关心的是“发生了什么”，把握住这一点，拟制标题就有了靶标。从中国新闻奖获奖消息类作品（以下简称“获奖作品”）的标题看，无论是单一式标题还是复合式标题，大都直接把核心新闻事实呈现出来，以满足读者“欲知而未知”的阅读需求。

（一）把硬新闻直接做成单一式实题

简明扼要、一事一报，是消息文本的基本要求和基本功能。观察获奖作品，很多单一式标题有个共同点：一个标题就是一条硬新闻。比如：

①革命圣地延安告别绝对贫困

②中国科学家首次证实临界冰核的存在

③湖北新冠肺炎新增病例首次零报告

这3个标题凝练精到、不赘笔墨，简洁明了地告诉读者“何地（何人）发生了何事”，直接呈现新闻的核心内容，即硬新闻之所在。对读者有着绝对的吸引力，必然会激发读者阅读的兴趣和欲望。

当然，消息标题的拟制并不一定要把“5W”新闻要素全部在题中呈现出来，但须知“事在人为”，“人”和“事”同时构成新闻的核心。“何人（何地）”和“何事”作为新闻价值的直接承载者，必然是标题内容的重要组成部分，尤其在单一式标题的拟制中是不能残缺的。

（二）复合式标题中必然呈现核心事实

复合式标题空间观感上为多行题，可以是“引题+主题” “主题+副题”，也可以是“引题+主题+副题”。但无论采用哪种样式，有经验的记者都会将最吸引人的信息嵌入其中。以下是一篇获奖作品的标题：

（主题）32岁的“高工”笑了！

（副题）甘肃214人通过“绿色通道”晋升高级职称

这篇稿子的主标题鲜活、生动，很有生活气息，但仅看主标题很难知道“到底发生了什么”。因此，作者又借副标题对主标题做出补充说明，告诉读者“甘肃214人通过‘绿色通道’晋升高级职称”这一主要事实。这种模式既强化了标题的鲜活度，又用硬新闻增加了标题的“含金量”，效用互补、相得益彰。品读获奖作品发现，无论拟制什么形式的复合式标题，记者都会巧妙地将核心事实在标题中呈现出来，这是符合新闻传播规律和受众信息接受习惯的。

需要注意的是，区别于通讯写作，消息体裁更加注重用事实说话，尽可能地减少主观色彩是基本要求。写作中不建议记者带有主观化的表述或评论，尤其在标题中不宜使用带有感情色彩或评价性的词语。

二、导语写作：点面结合激发读者阅读兴趣点

好的标题容易把读者吸引过来，读者是否愿意继续读下去？就要看导语写作的技术了。一般地，导语要概括新闻事实，但不能是对标题所呈现事实的简单重复，否则就显得平淡粗糙。把读者最关心、最感兴趣的东西写进导语，是大多数获奖作品的做法。

（一）报道时效性强的新闻多用直接式导语

直接式导语多是正面描述新闻最有意义、最具价值的要素，让读者一眼能看出发生了什么。很多报道首发性、突发性、反常性等极具心理冲击力新闻的获奖作品，用的是直接式导语。如《湖北新冠肺炎新增病例首次零报告》的导语：

经过50多天艰苦卓绝的斗争，3月18日，湖北首次在全省范围内实现新增确诊病例、疑似病例零报告，除武汉市外的16个市州连续14天无新增确诊病例。3月19日，省新冠肺炎疫情防控指挥部召开的新闻发布会介绍，湖北疫情防控形势持续向好，蔓延扩散势头已得到有效遏制，医疗救治工作取得阶段性成果。

这篇作品报道的是湖北抗疫取得的最大“好消息”，无疑对公众具有很强的心理冲击力。记者用两句话写作消息的导语，第一句话开宗明义，把最重要的也是最具新闻价值的事实要素（时间、地点、事件）直接呈现出来。第二句话，交代信源和新闻的风向标意义。百余字的导语，既包含公众最感兴趣、最想了解的信息，又阐明事件发生的关键性、重大性，振奋人心、鼓舞士气，吸引读者读下去以了解更详细的情况。

（二）反映非事件性的内容多用延缓式导语

迂回舒展、间接呈现新闻主题，是延缓式导语的特点。有些获奖作品的导语，或设置悬念，或描写场景，或解释阐述，显得新颖独特。以《习近平：我将无我，不负人民》的导语为例：

“最后，我有一个很好奇的问题，不知能不能问一下？”22日下午，意大利众议院，习近平主席同众议长菲科举行会见。临近结束时，“70后”的菲科突然抛出了这句话。

这篇消息精彩记述了习主席访问欧洲时，与意大利众议长菲科的一段对话。导语以直接引语切入新闻现场，菲科的问题不但具有同期声效果，也设置了“能不能问一下”的悬念，极具“镜头感+同期声”的场景会激发读者兴趣点。一般地，这种导语写作方式多用于情节性强的内容。

需要说明的是，导语只需要呈现新闻事件最吸引人的“亮点”即可，尔后再在正文中全面交代事件的诸要素。毕竟，新闻是写给读者看的，读者产生了兴趣才可能继续读下去。用典型的、个案的“亮点”写作导语，不仅能二次赋值新闻事实，而且可以使文本呈现点面结合、相映生辉的效果，值得尝试。

三、主体展开：聚焦新闻现场强化文字感染力

作为导语的展开和深化，消息的主体必须围绕导语提示的内容做出更加详细地描述。好的作品，主体写作注重强化文字的表现力、感染力，以扩充信息量、提升可读性。获奖作品在这方面的写作同样给人启示。

（一）善用人和事写现场

到达现场、写出现场，是记者践行“四力”的底线要求。通过描述现场增强文本感染力的关键，是善于聚焦新闻当事人和正在发生的事，观察并捕捉现场的人物举动、事件情节、场景风貌，尤其是精彩的时刻和“瞬间”。这里，择要摘录《墨玉县一村庄95名妇女考驾照》中的两段文字（省略号为本文作者所加）：

……布再娜甫一袭火红的风衣，脚穿高筒靴，时髦利落。说话间，她手机微信收款的提示音不停响起。

今年3月，在村里一家合作社当出纳的凯丽比努尔·艾力也拿到了驾照。她的白色轿车里放着化妆包，眉笔、口红、面霜等化妆品一应俱全……

此稿以墨玉县一村庄95名妇女考驾照为切口，反映群众突破思想禁锢实现脱贫梦的主题。这里摘录的文字分别讲述村民布再娜甫和凯丽比努尔·艾力的故事。第一段中“火红的风衣”“高筒靴”“微信收款的提示音”，第二段中“白色轿车里放着化妆包”“眉笔”“口红”“面霜”等，言简意赅又生动自然，不但勾勒出美丽时髦的人物形象，而且使人物为幸福而忙碌的生活状态跃然纸上。记者身入现场的采访和目击性的细节撷取，不仅使报道更真实可信，也让文本生动可读。

（二）直接引语显张力

写作中，往往会用到被采访者的原话、留言、手机短信等，即直接引语。个性化、有特点的引语，能引发读者对新闻发生场景的联想，是烘托气氛、增强感染力的有效手段。2020年2月8日，陕西省两个少数民族孩子（姐弟），到沣东新城三桥新街派出所为武汉抗疫捐款并留下一封信，信中有句话：

“武汉只是生病了，祖国和我们依然爱它。武汉加油！”

了解情况后，记者撰写了报道《姐弟俩放下35张钱共300元留下一封信转身离开，“武汉只是生病了……”》。记者在文中不但直接引用了这句话，而且把“武汉只是生病了”做上了标题。这段引语形象生动、充满温情，不但拉近了读者同人物的情感联系，而且奠定了文本的写作基调，强化了主旨深刻性。前文提到的《习近平：我将无我，不负人民》《墨玉县一村庄95名妇女考驾照》等作品，同样因为使用极具特点的直接引语，使文本显得鲜活生动、更具张力。

这几年，反映经济、科技、医疗等方面成就的专业性报道增多，语言的通俗化问题凸显出来。现实写作中，有的通篇是文件语言，有的多用专业术语，让读者不忍卒读。而获奖作品大多使用口语化、形象化语言，或借助修辞描述专业性问题，降低了读者阅读门槛，值得学习。

四、背景交代：巧借背景铺陈为新闻二次赋值

胡乔木说，“你得在你的新闻里每一次供给他详细的注释，纵断面和横断面的背景”。事实上，恰当的、巧妙的运用背景材料，不但有助于读者了解报道的内容，而且有助于记者表达报道的意图，为新闻二次赋值。

有经验的记者，都会根据报道内容向读者提供背景材料。比如，获奖作品《超历史大洪水之年白鹤依然舞鄱湖》，分别在文本的第二段和倒数第二段用了两段背景材料。其中文本的第二段为：

根据国际自然与自然资源保护联盟红皮书，在世界15种鹤类中，白鹤为极危物种，濒危等级最高。作为世界重要湿地，鄱阳湖是白鹤主要越冬地，每年全球95%以上的白鹤飞越千山万水来到这里栖息，被誉为“白鹤天堂”。

这段文字构成文本的第二段，交代了“白鹤”和“鄱阳湖”两个关键“新闻当事物”的信息。巧妙之处在于，记者在导语后不直接展开新闻事实，而是加入这段背景介绍，不但以知识性的信息丰富了文本内容，而且有助于读者理解新闻的重大意义。

再看文本的倒数第二段（省略号为本文作者所加）：

更大的保护在鄱阳湖全域展开。去年，江西省十三届人大常委会第十五次会议通过决定……自今年1月1日起，农业农村部门……公安部门……生态环境部门……

此段首句承上启下，将话题由“白鹤舞鄱湖”转到“更大的保护”，提到江西省人大常委会等四部门为保护生态采取的措施。记者用典型有力的背景材料与新闻事实进行巧妙的衬托、对照，由点及面延展了新闻事实，以小见大揭示了新闻发生的深层原因，深化了“生态文明建设”这一主题。

这篇作品中，“白鹤舞鄱湖”的场景兼顾主题开掘和细节捕捉功能，背景铺陈与事实描述交叉推进升华了报道主题，强化了文本的层次性和纵深感。最后需提及的是，作品是写给读者看的，背景材料用与不用、怎么用都要从读者需要出发，而且应构成文本的有机部分，不能给人画蛇添足之感。因此，背景材料选取要精，不宜散乱庞杂。

（作者单位：解放军报社）