7月下旬，山城重庆暑气蒸腾。

一场关乎政治教员综合素质的“大考”在长江之畔拉开帷幕，来自全国的28名政治教员齐聚于此，在省军区系统优秀政治教员比武考核中角逐精品好课，切磋施教本领。

2天时间里，选手们轮番登台、激烈比拼。走下讲台，他们不约而同地感慨：当“网生代”官兵成为基层主体，当信息传播方式发生深刻变革，传统的思想政治教育模式正在经历一场静水流深的转型，唯有苦练内功、与时俱进，才能担负起铸魂育人的时代重任。

省军区系统优秀政治教员比武考核现场。

“知兵不知心，讲理难入心”

来自上海警备区某直属单位的赵俊洋在备赛之初信心满满。作为一名从基层排长一步步成长起来的带兵人，他自认为对官兵的思想动态了如指掌。接到比武考核的通知后，赵俊洋很快便完成了教案初稿，例证大多是传统英模故事。

然而，首次试讲就给他浇了一盆冷水，台下官兵普遍对授课内容反应平平。一名战士私下里找到他说：“您讲的道理都对，但总觉得离我们很远。”这句话让赵俊洋一宿没睡好。

该警备区一名机关干部了解到他的困惑后提醒他：“知兵不知心，讲理难入心。思想政治教育不能光凭老经验，你得真正走近官兵、走进生活，看看他们每天都在干什么、心里在想什么，课才能讲到点子上。”

一句话点醒了赵俊洋。在平时一对一谈话、座谈交流的基础上，他利用训练间隙和战士们一起喝水聊天，饭后散步时主动找人搭话，周末还参加了连队的篮球赛。轻松自然的交流中，他听到了许多从未在正式场合了解到的心声。后来他把这些故事融入授课，将自己平日里抓拍的战士们训练生活的照片放进课件里。这次参加比武授课，讲的还是同样的道理，但台下不少观摩的官兵身体微微前倾，目光紧紧盯着屏幕……

这次比武考核，不少选手有着和赵俊洋相似的经历。省军区系统涵盖现役、文职、职工和民兵等多支力量，人员类型多样、教育需求各异，这对推进思想政治教育分层分众施教提出了更高要求。受邀担任此次比武考核评委的空军指挥学院原教授苗润奇表示：“只有把准了兵心的‘脉搏’，思想政治教育才能开准‘药方’，否则讲得再好也是隔空喊话。”

参赛选手正在进行现场授课。

“过不了网络关，就过不了时代关”

“新时代的青年官兵成长在信息爆炸的时代，他们接收信息的习惯已经发生了改变，我们施教的方式也必须跟着改变。”负责此次比武考核的工作人员告诉记者，他们鼓励选手创新形式、贴近官兵，在授课施教环节专门设置了“形式灵活”这一评判指标。

“过不了网络关，就过不了时代关。”广西桂林警备区的参赛选手李继承对此有着强烈共鸣。授课中，他把课堂搬到了湘江之畔，在党史专家指导下，运用AI图像生成技术在大屏幕上复原了1934年湘江两岸的战场原貌，炮火声、厮杀声与现场情景画面交织，官兵们仿佛置身那场惨烈的战役之中。不仅如此，他还通过AI数字人技术，打造还原了3位红军形象，与他们展开跨越时空的对话。“杨老将军，面对兵力、火力占绝对优势的敌人，是什么样的信念支撑您和红军将士顽强作战？”跨越时空的提问之下，历史不再是书本上遥远的文字。

类似的技术运用在这次比武赛场上频频亮相。有的参赛选手结合AI图像生成，将历史场景与现场授课无缝衔接；有的运用VR全景技术，让官兵“走进”革命纪念馆，360度沉浸式感受革命先辈的浴血奋战；有的把官兵身边典型的真实故事制作成短视频，用兵言兵语讲述兵情兵事。

从人工智能到虚拟现实，从单向灌输到双向互动，一堂又一堂接地气、冒热气的思想政治教育课让评委和现场观摩的官兵纷纷点赞。一场比武不仅是对政治教员们教学水平的检验，更凝聚了大家的共识：思想政治教育唯有拥抱时代、拥抱技术，才能在同频共振中直抵人心。

重庆警备区组织官兵走进红色场馆开展现地教学。

“功夫在诗外，底气在平时”

“小张性格孤僻，因夫妻关系紧张长期积压心理，也不向单位领导反映，上班也打不起精神。请针对性做好心理疏导。”“今年是中国共产党成立105周年，某单位组织全体党员赴驻地红色教育基地开展主题党日活动。请结合实际组织一次随机教育。”这是此次比武典型教育场景处置环节两道随机抽取的题目。

与精心准备的授课示教不同，这一环节没有脚本、没有预演——选手现场抽题，简单准备后立即登台作答，题目紧贴省军区系统实际，涵盖时事政治、学习教育、部队管理、心理疏导等四大类，答题和准备时间不超过5分钟。负责设置题目的工作人员告诉记者，省军区系统职能多元，教育场景从课堂延伸到救灾一线和训练场，这样设计的初衷是为了打破“背稿式”教学的路径依赖，考验选手们的“真功夫”。

“功夫在诗外，底气在平时。”没有脚本、没有预演，选手们只能靠平日的知识储备、调研深度和思维训练来应对。重庆市长寿区人武部参赛选手王俊勇抽到的题目颇具挑战性：少数新任职干部存在一定程度的思想波动，有的对岗位价值认识不够清晰，有的对个人发展路径感到迷茫，请结合实际搞好教育引导。走上答题席，王俊勇没有回避矛盾，也没有空喊口号，而是从“建立一对一帮带机制帮助度过心理适应期”、“搭建干事创业平台让每个人都有出彩机会”、“常态开展谈心交心及时化解思想疙瘩”三个方面提出了解决方案，赢得了评委一致好评。

比武现场，不少选手在这一环节展现了过硬的素质。有的从一线调研挖掘的鲜活事例入手，层层剖析，每一句话都打在点上；有的紧贴本单位实际，把处置步骤拆解得清晰具体，让评委频频点头；还有的思路开阔、视角独到，从多个维度切入同一问题，举重若轻间便给出了令人信服的答案。

比武间隙，军委国防动员部机关专门组织28名选手座谈。一名选手感慨道：“以前觉得政治教员就是站上讲台讲课，这次比武让我深刻认识到，这个岗位对综合能力的要求有多高！”另一名选手接过话茬：“开展思想政治教育不能临阵磨枪，只有平时多读书、多思考、多调研、多总结，遇到任何场景才能心中有数、言之有物。”参加座谈会的同志纷纷点头，对“内功”二字有了更真切的体会。

“喊破嗓子，不如做出样子”

“我和1000多名战友闻‘汛’而动，在这里奋战了9天，那‘乱石滩’里的一幕幕，让我三次深思关于忠诚的问与答……”授课比武现场，甘肃省兰州警备区参赛选手敬达亮从去年8月马莲滩村那场百年不遇的特大山洪讲起，全程没有刻意讲大道理，只是一步步介绍自己作为带队指挥员，和官兵一同跳进齐腰深的洪水，用绳索串起人墙向对岸摸索，解救21名被困群众的经历。

这次授课比武，像敬达亮这样带着“硝烟味”走上讲台的并非个例。省军区系统的政治教员大多身处国防动员、兵役征集、抢险救灾任务一线，他们的教育不是隔着距离去讲述别人的故事，而是把自己的亲身经历带上讲台。

记者翻阅选手们的事迹材料看到，有的参赛选手曾赴刚果（金）执行维和任务，在武装分子枪口下坚守阵地；有的参与过亚丁湾护航，在风浪中守护航道安全；有的数次带队抢险救灾，在废墟和洪水中冲在最前面。材料上只是寥寥数笔的任务记录，背后却是实打实的一线经历与生死考验。这些从战场、任务一线沉淀下来的感悟与思考，正是政治教育最鲜活的素材、最有说服力的底气，也让授课内容打动官兵、引发共鸣。

“喊破嗓子，不如做出样子。过去常说‘名师出高徒’，现在看‘身正’才能出‘高徒’。”担任评委的军事科学院研究员赵传金告诉记者，此次比武之所以专门设置“身教示范”评分项，就是要鲜明立起一个导向：政治教员不仅要会说，更要会做，要做官兵看得见、学得着的榜样。（本文图片由作者提供）