二、军校战士学员的问题在哪里
军校战士学员是未来我军指挥员的中坚力量。近几年，战士学员招收比例的增加已充分显示出上级首长对军校战士学员的重视以及战士学员对我军的重要作用。如何针对战士学员的自身特点，科学认知战士学员存在的问题，具有十分重要的意义。
一是思想认识偏差。战士学员到军校深造是为以后我军打赢现代战争做贡献的，是要学习更多的军事技能、指挥本领。但如今军校战士学员、国防观念不强，当兵打仗、带兵打仗的意识淡化，艰苦奋斗的斗志有些缺乏，拼搏向上的精神有所弱化。而且在部队当兵的那段时间对战士学员为人处事的影响是深刻的，他们更多习惯了服从命令、听从指挥，少了一些独立思考，分析判断的能力。即使身体来到军校但思想却不属于这里，脑海里还是觉着自己是个士兵。出现这样的现象都是因为战士学员思想出现了偏差，没有在军校形成正确的人生观、价值观。
二是学风不够扎实。经历了军考来到军校，战士学员自身是有一定的学习基础的，如果全身心投入到学习中，成绩也是很突出的。但现在的情况是战士学员不是智力不如别人而是学风不端正，根本就不用心学习。经历了部队生活后重返课堂，他们缺乏学习动力与积极性，不能形成良好的学习习惯与学习能力没有充分发挥自己的主观能动性。他们普遍认为毕业之后就用不到文化课知识，更多的只是想拿一张文凭，把军校当成人生的一个过渡期。而且战士学员认为学习压力大，不能与青年学员“同日而语”。与青年学员“不破楼兰终不还”的学习精神比起来，战士学员更多的是突击学习，是“六十分万岁，多一分浪费”的消极思想。
三是自尊心与自卑心共存。其实，战士学员身上也具有很多突出方面，政治素质过硬，具备较强的理论学习素养；军事技能扎实，经历过部队的艰苦训练并取得荣誉；协调能力突出，组织集体活动的积极性与管理能力较强。这些都是战士学员在军校里受到别人赞扬与尊敬的方面。但在其它方面于青年学员相比，战士学员感到已经达到自己的“巅峰状态”，自身进步空间不足；综合素质不全面，只是个别方面突出，取得成绩少；参加文体活动有限，只能干些“粗活”，干不了“细活”。这些差距感使战士学员的自尊心受到了很大冲击，经常陷入自卑当中，与青年学员一起总是感到“不自在”，很难与青年学员“融为一体”。
