火箭军工程大学文职教员王沿朝荣膺全国大赛专业组桂冠——
成功总在拼搏后
■解放军报特约记者 钟福明
孟秋泉城，秋高气爽。
山东交通学院校园里气氛热烈，60余所军地高校的130余名教师汇聚于此，参加第九届全国高等学校教师图学与机械课程示范教学与创新教学法观摩竞赛决赛。
其中，一位拄着拐杖的选手引人注目，他是火箭军工程大学某教研室文职教员王沿朝。
一次出差，王沿朝右腿意外骨折。此次参加决赛，他的腿虽然能够行走，但因肌肉没有恢复，爬楼梯有些吃力。得知决赛场地设在三楼，他为此专门带上了拐杖。
站在教学楼前，抬头看到竞赛横幅，王沿朝既紧张又充满期待，不由想起了数月前参加大学本部组织的青年教员教学比赛时的情景。那次比赛，从赛前报名到正式比赛仅有1个月时间。是否要报名参加，王沿朝一度犹豫过。
博士毕业后，王沿朝怀着对战略导弹部队的深深向往，走进火箭军工程大学开始了教学生涯。虽然通过了教学关，但他深知自己任职资历尚浅、授课经验不足，担心难以拿出精品课。“青春的绚丽在于拼搏，生活的美好在于创造。虽然我们不可能事事成功，但必须事事努力。即使是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”教研室主任王鑫峰的一番话，点燃了王沿朝的斗志，他很快报了名。
虽然只是大学内部比赛，但王沿朝做足了功课。为了使授课内容富有创新性，他查阅了大量资料和文献。本以为精心备的课能够得到大家认可，但试讲时专家的评价，给他浇了一盆冷水——授课过于注重学理研究，教学内容没有紧贴实战应用，还需在融会贯通、学以致用上下功夫。
将深奥理论讲得通俗易懂，并非易事。在距离正式比赛不到2周时，为讲好“动量守恒定律”这节内容，王沿朝果断调整授课内容，大胆创新教学手法，注重从火箭飞行原理中寻找灵感。那段时间，他白天做实验，晚上整理数据，数十次打磨课件，最终夺得比赛第一名。
时针回拨到全国决赛现场。王沿朝拄着拐杖到达三楼后，额头已经冒出了汗珠。他放下拐杖候场，紧张的心情稍稍平复。有了先前在大学参赛夺冠的经历，他眼神中多了几分自信和从容。
“下面请3号选手、火箭军工程大学讲师王沿朝上台，他的授课题目是……”听到自己的名字，王沿朝走上讲台。5分钟的说课，15分钟的授课，王沿朝思路清晰、表达生动。最终，他在众多选手中脱颖而出，夺得机械类课程一等奖。一位评委说，他的课通过问题牵引进行情景式、启发式教学，剖析深入浅出、有理有据，听了印象深刻。
采访结束时，教研室副主任、帮带老师郭剑锋告诉记者，作为教坛新秀，王沿朝奋斗劲头很足，无论是对教学事业还是科研工作，始终充满激情，用自己的努力和汗水浇灌梦想之花，一次次挑战自我，一步步向上攀登。
彩虹总在风雨后，成功总在拼搏后。入职以来，王沿朝获批科研项目4项，发表学术论文20余篇，获专利授权、软件著作权8项，被大学评为“优秀文职人员”，获大学国防科技嘉奖，享受军队优秀专业技术人才三类岗位津贴。
