把握严实标准推动即知即改

——推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实

■韩　炜

对基层反映强烈的问题，能不能真重视、快解决？给出的承诺，是不是都兑现了？树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，军队各级坚持把握严实标准推动即知即改，以不等不靠、马上就改的态度抓整改，动真碰硬解难题，让官兵真切感受到学习教育带来的新气象新变化。

“不贵于无过，而贵于能改过。”学习教育具有实践性，而整改整治是重要的实践落点。能否不折不扣抓好整改整治，直接关系到学习教育的质量效果。正所谓，一个行动胜过一打纲领。如果认识谈得很好，却不付诸行动，那就是唱高调；如果整改落实不是真刀真枪而是虚晃一枪，就可能让小事拖成大事、让有解变成无解。只有坚持把“改”字贯穿始终，立查立改、即知即改、严纠彻改，才能把“问题清单”转化为“成效清单”，确保学习教育走深走实。

党的十八大以来，我们党相继部署开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习教育、深入贯彻中央八项规定精神学习教育，以及正在进行的树立和践行正确政绩观学习教育……这些重大教育活动，都要求强化问题意识、坚持问题导向，抓住要害重点，破除沉疴积弊，着力解决党自身存在的突出问题。因此，注重整改落实、解决问题，是党内集中教育在长期实践中形成的经验总结，必须一以贯之坚持好运用好发扬好。

古人说：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”纵观那些学习教育搞得好的单位，总是不忘盯着问题清单，及时把问题送上“手术台”，一个一个解剖，一件一件整改。然而，现实中仍有少数单位整改落实踏空踩虚，有的满足于在账面清单上显示“问题数”“推进度”，对实际整改效果却缺乏深入了解；有的一开始态度很坚决，当发现重重困难后，就打起了退堂鼓，对整改实际成效的关注逐渐减少；有的则搞选择性整改，敷衍塞责、虚与委蛇。倘若查摆不见底、纠治不扎实、整改不到位，不仅解决不了实际问题，还会积累发展隐患、贻误强军事业。

检视整改，情况越是复杂，越应立查立改；问题越是具体，越要细致解决。立起严实标准抓整改，不能只挂账不销账、有方案无答案、光“看病”不“治病”，不能对复杂问题躲着走、深层次问题不愿碰，不能拖一拖等一等、推一推动一动。各级应以不等不靠、马上就改的态度抓整改，制订路线图、列出时间表、落实责任人，对能立即整改的要集中发力、尽早见效，对情形复杂、一时难以解决的要盯住不放、一抓到底，做到抓一件成一件、改一项好一项。

“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。”教育开展得怎样、整改效果如何，官兵看得最清楚、最有发言权。官兵最盼望的是真刀真枪解决问题，最担心的是华而不实、弄虚作假。各级应仔细捋一捋“表现在下面、根子在上面”的问题，注重与整治形式主义为基层减负、为基层办实事解难题结合起来整改整治，努力让官兵感受到实实在在的成效。特别是要坚持开门搞教育，自觉接受广大官兵监督，结合部队实际搞好教育评估，坚持由官兵来评价、实践来检验。

问题整改非一日之功，也不能一蹴而就。政绩观偏差成因复杂、表现多样，纠治起来绝非易事，没有过程的严抓细抠、没有末端的紧抓不放，小问题就会变成大难题，小隐患也会变成大祸患。各级应用好制度这个管根本、管长远的“利器”，坚持“当下改”与“长久立”相结合，做好建章立制工作，注重从源头上解决实际问题，对学习教育中的好做法好经验，及时以制度形式固定下来；对反复出现的问题，注重从制度上查缺补漏，确保问题整改到底到边。