第七十五集团军某旅探索增强思想政治教育感召力的长效机制——
“教员等级评定”燃旺教育炉火
■解放军报记者 陈典宏 通讯员 李晓东 唐幼珣
“杨亚峰火了，他和营长、教导员的名字，同时出现在政治教员名册上！”新年伊始，政治教员等级评定活动在第75集团军某旅火热开展。一份新鲜出炉的名单上，获评初级政治教员的杨亚峰引起官兵关注——他既不是能写会道的机关干事，也不是经验丰富的班长骨干，而是一名入伍不到两年的上等兵。
一名上等兵为何能在全旅政治教员等级评定中脱颖而出？杨亚峰告诉记者，这得益于旅里探索增强思想政治教育感召力的长效机制，他才有机会崭露头角。
“实施政治教员等级评定，是我们提升思想政治教育质效的重要举措。”该旅领导介绍，去年以来，着眼做好全军思想政治教育工作会议“下篇文章”，他们聚焦备战打仗主责主业，结合担负上级建强政治教员队伍试点任务，集智攻关研究制订《政治教员选拔培训办法》《政治教员保留激励措施》《政治教员评定考评实施细则》，着力打造高、中、初职务等级资格相结合，不同专业相互补的政治教员队伍，为基层开展思想政治教育工作注入新动力。
谁讲得好就让谁上，谁做得好就让谁教。记者了解到，在选拔和培养政治教员过程中，该旅在充分发挥政治干部主体作用的基础上，积极拓宽遴选范围，无论是军事干部、技术干部，还是普通战士，只要热爱思想政治教育工作、经所在单位推荐、通过旅里组织的综合考评，就可以获得相应等级的政治教员资格。
翻开杨亚峰的《政治教员预选对象考察评价表》，记者看到表中涵盖基本理论、业务能力、岗位实践、履职尽责等6大项21小项内容，每一项都写有基本评价；由旅机关各部门组成的考评组严格把关，“考评组意见”一栏填得满满当当。“多次在军地演讲比赛中获奖”“新训结业考核专业第一名、体能第二名”等要素，成为他获评初级政治教员的加分项。
拿到“入场券”，杨亚峰顺利进入优秀政治教员“培养库”。上个月，经过教案编写、精品课制作等培训后，杨亚峰首次以政治教员的身份，在旅政治教育准备会上试讲。凭借精心设计的授课内容、生动形象的肢体语言、有滋有味的故事串讲，杨亚峰把情与理讲到官兵的心坎里，收获热烈掌声。前不久，他被旅里推荐参加上级组织的党史军史红色故事讲解员竞赛，取得优异成绩。
“现在，我们旅里已有220多名官兵分别获评高、中、初级资格政治教员。他们分工各有侧重、相互补充，共同构筑起全旅政治教员新方阵。”该旅政治工作部副主任彭维智介绍，高级政治教员主要负责为全旅官兵讲大课，开展巡回授课辅导，培养帮带初、中级政治教员；中级政治教员主要负责筹划组织本单位思想政治教育，有针对性地为本单位官兵授课；初级政治教员主要负责开展微教育，运用各种方式帮助官兵加深对教育内容的理解。
教员队伍群英荟萃，教育面貌焕然一新。融入官兵“朋友圈”，赢得网上“话语权”，“点餐式”“互动式”授课代替“漫灌式”“填鸭式”教学……各级政治教员根据官兵接受特点，积极创新方法，为基层思想政治教育注入强劲动力。前不久，在该旅组织的优秀政治教员评比竞赛中，某指挥保障连班长张伟、某修理连二分队分队长陈志超两名军士政治教员的精彩授课，赢得众多好评。
燃旺教育炉火，激发练兵动力。不久前，该旅赴雪域高原演训。政治教员们不仅运用灵活多样的方式为官兵讲述我军光荣传统，激励官兵弘扬顽强战斗精神克服高寒缺氧等困难，还带头苦练打仗本领，有效激发了官兵斗志，促进了演训任务的顺利完成。
短评
建强队伍 激发活力
■张磊峰
作为思想政治教育实施的主体，政治教员的水平往往直接影响教育质量的高低。保持一支素质较高、相对稳定、规模适宜的政治教员队伍，并不断提高他们的能力素质，对搞好思想政治教育十分重要。
现实中，有的单位教育针对性不强、课堂缺少温度实感，究其主因是政治教员水平参差不齐，能力素质没有跟上形势要求、部队发展。解决这些问题，迫切要求建强政治教员队伍，给教育者多创造条件，将更多懂兵心、会施教、善谈心、身教好的官兵纳入政治教员队伍中来。
强军之道，要在得人。各级党委要以识才慧眼、容才之量、爱才之心，把更多官兵推向前台，让他们成为教育的“主角”，营造“人人都是教育者，人人都能受教育”的良好氛围，通过建强政治教员队伍激活教育一池春水，不断提高政治工作服务备战打仗的贡献率。
