把功夫下在提高学习质效上

■第82集团军某旅运输连一排排长　闫麒兆

几个月前，营里下发通知，要求连队营造浓厚的理论学习氛围。当时，指导员在外集训，连长忙于攻关新组训模式，副连长休假不在位，作为一排排长，我决定主动作为，把理论学习抓起来，给大家打个样。

“咱们要拿出最高标准，辐射带动全连。”当天晚上，我召集排里几名骨干一同商量对策。“嘴里要出声，手上要出活，先把理论学习的秩序正规起来。”一班班长张儒的想法，得到了大家的赞同。

随后几天，楼道中总会响起我们排响亮的读书声。连队值班员在检查时发现，我们的读书笔记最工整，理论书籍的学习“痕迹”最明显，在晚点名时还专门表扬一排“理论学习秩序正规”。看到自己的工作初步取得成效，我心里兴奋不已。

现实很快给我泼了盆“冷水”。指导员集训归队后，了解到这一情况也很高兴，不过他在检查学习成果时却皱起了眉头。“指导员，有问题吗？”他没有回答，而是叫来正在读书的上等兵李畅，抽点他正在学习的内容，结果李畅答非所问。

指导员一连抽查了几名战士的学习情况，结果大多与李畅差不多，对理论的理解浮于表面，场面一时十分尴尬。不过指导员并没有责怪我，而是帮我分析了问题所在。

“理论学习不是靠‘嗓门大’‘划线多’就能搞好的，最重要的是学懂弄通做实。”指导员进一步指出问题，鼓励我把功夫下在真正提高学习质效上。在指导员的帮助下，我通过定期组织阅读分享会、请战士登台分享家乡变化、安排理论骨干领学等办法，在知行结合中引导大家真正爱上理论学习。

前两天，机关在检查基层理论学习情况时，表扬了我们连理论学习开展得有声有色，官兵参与度高、成效明显。那晚，我在工作笔记本上写下了这样一句话：“理论学习不能做表面文章，一定要在突出学习质效上下功夫，否则就是舍本逐末。”

（张会庆、任天乐整理）