把小专业练强练精
■李 彦
对一支现代化军队来说，每个专业岗位，都是战斗力链条上不可或缺的重要一环。专业有大小之分，但无轻重之别。提高我军训练水平和打赢能力，必须把每一个单兵都训合格、每一型装备都训到位、每一类作战要素都训扎实。特别要看到，信息化智能化战争是体系与体系的对抗，每一个小专业都好比一个关键节点，无论哪个关键节点出现问题都可能引发多米诺骨牌效应。只有真正推开专长化任教、集约化组训、模拟化训练、标准化考核，才能提高小专业教学组训的质量和效益。
随着我军编制体制调整，各部队与以前相比，专业门类增加，装备种类多样，在一些大专业“腾笼换鸟”之际，小专业家族再添“新丁”。这些小专业和关键岗位的训练水平，直接关系整体作战效能的发挥。然而，小专业由于从事人数少、技术含量高、应用领域新、组训难度大，容易出现粗训、漏训、偏训现象。比如，个别官兵习惯于“唱配角”，把小专业当成可有可无的“边缘岗位”；个别单位不研究小专业的特殊要求和训练规律，组织训练搞“齐步走”“一锅粥”；有的指挥员在训练中习惯于抓“大”放“小”，错误地认为小专业“训得好没多大作用，训不好也没多大影响”，殊不知“一着不慎，全盘皆输”。现代战争中，只有把所有专业训全、训精、训强，才能使整个作战链条坚不可摧。
训练中抓“大”放“小”，战场上就可能因“小”失“大”。《未来战争》一书中写道：“在信息战争中，你可能拥有100∶1的优势，但是，这种优势可能因为一根保险丝而全面改变。”在未来战争中，小专业就像那根可能导致失败的“保险丝”，一点轻视不得。各级指挥员应从思想上对小专业真正重视起来，不能把它们看小了、看低了。在训练上不因人少而漏训，不因难训而弱训，下功夫解决好缺训练资源、缺组训人才等难题，让小专业由“小而弱”变成“小而强”“小而优”“小而精”。
方法对路，事半功倍。提高小专业的训练质量，需要各单位不等不靠，积极探索更加科学高效、贴近实际的组训方式。比如，通过“大专业小集中、小专业大集中”的办法，统一训练计划，统一编写教案，统一检查考核，确保小专业训练时间、内容、人员、质量得到有效落实。坚持以训促建，常态化入网训、协同训、融合训，让每一个岗位都融入作战单元、每一个专业都融入联合体系，按照“联”的要求给小专业训练注入新内涵，提升小专业对联合作战体系建设的贡献率。
（作者单位：95092部队）
