你的名字 我的榜样
——宁夏军地开展以英模命名少年军校活动加强中小学国防教育纪实
■武瑞林 郑 婧 中国国防报记者 路波波
地图，不仅是地理坐标的集合，也传递信息、讲述故事。
在宁夏地图上，新近出现“崔景岳少年军校”“文良少年军校”“顾金海少年军校”等标注。这一所所以塞上英模命名的少年军校，如同一个个精神坐标，闪耀在这片大地上。
他们的名字，缀在校名前，从历史走进今天；他们的名字，写在旗帜上，指引前行的方向。2021年以来，宁夏军地采取军事机关一对一援建的方式，在22个县（市、区）24所中小学开展以塞上英模命名少年军校活动，打造英模精神育人平台，浓厚英雄文化氛围，激励中小学生崇尚英雄、学习英雄、争做英雄。
“景岳小学少年军校”学生在三烈士纪念雕塑前开展教育活动。许晓辉摄
英模命名
闪亮校园的名片
“抗美援朝战争期间，在保卫开城的一次战斗中，李吉武带领一个小组守卫一个阵地。战斗中，一个战友牺牲了，一个负了重伤，李吉武坚守阵地毫不动摇。他趁敌人败退时，拾来很多手榴弹，一连打退敌人的几次反扑。最后，李吉武只剩下两个手榴弹，当敌人再次围攻上来，李吉武拉动手榴弹的弦，跳出战壕，与敌人同归于尽……”近日，宁夏中宁县人武部政工科干事魏向红来到“战斗英雄李吉武少年军校”，为学生们讲述李吉武的英勇事迹。
这是学校以战斗英雄李吉武命名后，常态化开展的教育活动之一。“原来李吉武烈士是我们中宁县新堡镇盖湾村人。今天知道了他的很多事迹，激励我们学习他英勇无畏的精神，努力学习，做一个对社会有用的人。”授课后，该校学生李嘉怡分享感悟。
“以塞上英模命名学校，是称谓的变化，更是精神的传承。一个名字代表一段红色记忆，从此学校有了一个闪亮的名片。”宁夏军区领导告诉记者，他们在调研中发现，军地各级援建的红军小学、少年军校数量不少，但有的存在特色不鲜明、活动不经常等问题。为此，他们深入挖掘宁夏红色历史，尤其是塞上英模事迹，持续开展以塞上英模命名少年军校活动，让国防教育融入课堂，推动国防教育活动走深走实。
在原中共宁夏工委书记崔景岳的长期工作地青铜峡市和牺牲地银川市兴庆区，分别命名了“崔景岳少年军校”和“景岳小学少年军校”；在抗美援朝战斗英雄李吉武的家乡中宁县，命名了“战斗英雄李吉武少年军校”；在边境作战中壮烈牺牲的战斗英雄顾金海的家乡灵武市，命名了“顾金海少年军校”……截至目前，宁夏军地先后命名24所少年军校，实现各县（市、区）至少1所。
“学校原为中共宁夏工委旧址，一大批优秀共产党员曾在这里工作、战斗。崔景岳受党派遣来到宁夏秘密组建党组织，为宁夏地下党组织建设作出了突出贡献。1940年，崔景岳因身份泄露被捕，牺牲时年仅30岁。”在“崔景岳少年军校”，学生讲解员詹舒潇向参观者讲述崔景岳烈士的事迹。
“以前对家乡英模了解不多，有的只听过名字，不了解具体事迹。”詹舒潇告诉记者，现在同学们都知道许多家乡英模的故事，也很崇拜他们。每当被问到在哪里上学，我们都会骄傲地说出学校名字，讲一讲英雄的故事。
这是英模命名少年军校学生的普遍感受。记者了解到，这些少年军校大多修建了英模纪念馆，全面展示英模事迹，常态开展教育活动，引导学生了解英雄、崇尚英雄。
追最亮的“星”，不仅是塞上英模。记者了解到，宁夏军区还指导各个少年军校开展以英模命名班级活动。每年，各班学生从全军十大挂像英模、“八一勋章”获得者、新时代卫国戍边英雄等人物中，选出“最崇拜的英模人物”为自己的班级命名。学生们在参与过程中学习英模故事，接受英模精神熏陶。
以英模之名，赋予学校和学生“不一样的使命”。经过一段时间的教育引导，如今英模命名的少年军校学生人人会讲英模故事、人人争做英模传人。
“战斗英雄李吉武少年军校”组织“爱我国防”手抄报比赛。李文鹏摄
常态教育
没有围墙的课堂
“咔嗒、咔嗒……”随着3D打印机的运转，一个乳白色的歼-20战斗机模型打印出来。“景岳小学少年军校”红色创客室内，四年级学生谢志铭经过多次尝试，终于打印出满意的战斗机模型。
红色创客，是该校结合学生兴趣爱好，将国防教育融入绘画、根雕、邮票制作等课外活动的一个探索。每逢八一建军节、国庆节等重要时间节点，他们还开展革命歌曲比赛、国防知识竞赛、红色邮票绘画大赛等丰富多彩的文化活动。
“我们结合学校的实际情况，打造各具特色的教育教学体系。”宁夏军区政治工作局领导介绍，他们针对中小学国防教育不成体系、不够深入等问题，由军区、军分区（警备区）、人武部3级军事机关一对一援建少年军校，将英雄文化融入课堂教学、课外活动等，打造红色育人矩阵。
记者了解到，宁夏军区各级在援建少年军校时，注重将军事历史、英模故事、装备知识等内容融入校园基础设施建设，浓厚校园国防文化氛围。在“崔景岳少年军校”，军地联合建设军事体验馆、红色阅读馆、VR军事训练馆等场馆，红色记忆、国防教育、国家安全等长廊，模拟实训基地、英模班级教育基地等，形成以传承英模精神为核心的育人阵地。
在“景岳小学少年军校”三烈士纪念馆，记者看到两本名为《三烈士的故事》《小英雄的故事》的书籍，摆放在显眼的位置。“这是我们联合银川市兴庆区人武部一起编写的校本教材。主要讲述崔景岳、马文良、孟长友3位烈士，以及海娃、王二小等少年英雄的故事。”该校校长路秀娟介绍，学校利用班会时间，定期组织学习教材内容。
走出校园“小课堂”，走向社会“大课堂”。少年军校结合重要时间节点组织形式多样的教育活动。清明节期间，石嘴山市大武口区人武部协助“宋宝光少年军校”组织400余名师生开展“重走英雄路、坚定报国志”活动。人武部工作人员与师生一道徒步9公里来到贺兰山烈士陵园，擦拭“贺兰雄鹰”纪念碑，祭奠、缅怀英烈。
宁夏军区还积极发挥沟通军地的桥梁作用，邀请抗美援朝战斗英雄牟元礼、全国最美退役军人王富国等老兵走进少年军校上“开学第一课”，常态组织“兵叔叔进课堂”“兵娃娃进军营”活动，组织学生学习基本军事技能，学唱军歌，学讲英模故事。同时，定期举办军事夏令营，评选“红星少年”，颁发“小兵证章”。
“宋宝光少年军校”学生参观学校国防教育展馆。许晓辉摄
拓展阵地
众人参与的传承
4月9日，宁夏回族自治区团委组织人员走进自治区国家安全宣传教育示范点——“崔景岳少年军校”，围绕树牢总体国家安全观录制电视节目《黄河少年说》。3名少年军校学生现场讲述塞上革命故事，分享对国家安全的理解。
看到学生流利的讲述、自信的表现，学生家长钱金萍深有感触。她告诉记者，学校是一所乡村小学，以崔景岳烈士命名后，设置了一系列“小军人”课程，学生各方面变化很大，生活自理能力、意志品质、学习自主性等明显增强。
“除了学习成绩，家长也希望看到孩子道德品质、自律意识、国防观念等方面的提升。”“崔景岳少年军校”校长付鹏告诉记者，英雄文化教育产生积极效果，学校学风正、学习氛围浓，学生精神面貌积极向上，得到家长普遍认可。
经过3年多的建设，遍布宁夏的一所所少年军校，渐渐成为家长眼中的“名校”。随着英模命名少年军校影响力持续扩大，英模的名字在塞上江南也更加响亮。
“宋宝光1974年入伍，1977年退役后在工厂工作。1979年8月5日，宋宝光作为民兵班班长，在组织手榴弹实弹投掷训练时，为保护失手的民兵光荣牺牲，被宁夏军地联合授予‘雷锋式的民兵’光荣称号。”4月中旬，全民国家安全教育日前后，石嘴山市大武口区党政机关人员分批走进“宋宝光少年军校”，开展教育实践活动。该校学生讲解员带领大家参观学校国防教育展馆，很多人第一次了解宋宝光烈士的事迹。
近年来，“文良少年军校”“顾金海少年军校”等9所少年军校被认定为国防教育示范学校。少年军校各个纪念场馆面向社会开放，成为附近党政机关、企事业单位开展教育活动的新阵地。
就像蒲公英的种子播撒四方，扎根在各个角落。4月上旬，银川市金凤区“文良少年军校”与中卫市第四小学、福建省宁德师范学院第二附属小学联合举办云端课堂活动，架起青少年沟通交流的桥梁。课上，“文良少年军校”学生表演了原创舞台剧，演绎马文良烈士为国慷慨赴死的故事，感动师生。
“少年军校的学生都是英模精神的传播者。”宁夏军区政治工作局领导介绍，学校利用校际交流、校外活动等时机，通过歌曲、演讲、快板剧、舞台剧等多种方式，将塞上英模故事讲给更多人听，在全社会宣传英模精神，辐射带动全民国防教育提质增效。
“景岳小学少年军校”组织“雷锋班”学生学习雷锋事迹。许晓辉摄
