第八十一集团军某旅利用自身优质资源开展联学联建活动——
互帮互学 互促共进
■王若龙 解放军报记者 刘 敏
“这个连队和我们连不太一样！”
近日，记者到第81集团军某旅装步七连采访时，正赶上该连五班班长、下士方贵刚刚从反坦克导弹连见学归来，站在队伍前面分享心得。在他眼里，反坦克导弹连仿佛有一种神奇的合力，将每名同志紧紧连在一起，大家心往一处想、劲往一处使。
装步七连被誉为“金汤桥连”，是旅里连续多年的比武优胜单位；反坦克导弹连则是出了名的“官兵团结模范连”。两个荣誉连队各具特色、各有亮点，都是旅里的标杆。上半年，因为一次共同参加某保障任务的契机，两个连的技术骨干携手解决装备故障，产生了“1+1>2”的喜人效果。
为了碰撞出更多“火花”，尝到合作甜头的两个连队，不约而同提议开展联学联建活动。经旅里批准后，他们商定，每月各派出5名军士骨干前往对方连队进行一周的沉浸式体验，互提建议、互学方法。
方贵是来到反坦克导弹连的第一批“交换生”。虽早就听说该连以“爱兵”闻名，但真正接触之后，他仍感到震撼不已。
初到连队，恰逢战术对抗演练。对“久经沙场”的方贵来说，这是个难得的“亮相”机会。他暗下决心：“一定要把装步七连的风采展示出来。”
果不其然，方贵在演练中敢打敢拼，连续端掉“敌方”两个火力点。然而，继续向前突击时，由于配合失误，方贵被困在一个山坡上，身上也“挂了彩”。“快撤！”危急时刻，班长柴照林不惜暴露自己位置，果断开火掩护，将方贵解救出来。
“一场演练而已，何况我只是连队的临时一员，班长为什么甘愿冒险救我？”面对方贵的不解，柴照林给他讲起了革命年代，连队老排长马仁义无微不至关心战友的故事。方贵意识到，几十年过去，爱兵为兵的好传统，在这个连队薪火相传、历久弥新。
“虽是临时见学，但你也是连队成员。不放弃任何一名战友，早已成为我们的‘本能反应’。”柴照林告诉方贵，平时团结友爱、肝胆相照，战时才能不离不弃、生死相依，爆发出强大的战斗力。
此言非虚。在“官兵团结模范连”的日子里，方贵耳闻目睹，有了更真切的感受。
装步七连的战士来到反坦克导弹连，班长胡耀翔（右一）为他们讲述连队历史。王 斌摄
列兵迪力沙提下连之初，生活饮食很不习惯，加上性格内向，心理压力很大。班长刘世浩主动学习了解少数民族文化习俗和饮食习惯，协调炊事班制作少数民族餐食，并积极做好迪力沙提的思想工作。听说迪力沙提有提干意愿，指导员为他搜集学习资料，制订了成长规划。
渐渐地，迪力沙提变得开朗起来，训练成绩水涨船高，很快在同年兵中脱颖而出。谈及过往，迪力沙提眼眶湿润，感慨地对方贵说：“战友们把我当亲人，我没有理由不好好努力。”
“干部骨干晚上查铺，轻手轻脚，生怕吵醒战士”“不管谁成绩落后，大家都会自发提供帮助”……一周的交换体验生活很快接近尾声，反坦克导弹连官兵的种种暖心细节在方贵心中越积越多。“细微之处见真章，正是这些点滴日常凝聚成了强大向心力，将连队每一名同志紧紧团结在一起。”方贵说，他要把这些故事讲给七连的战友听。
“他山之石，可以攻玉。”随着交换体验的不断深入，两个连队互学互鉴，各项建设均发生了明显变化：装步七连内部关系更加融洽，官兵内生动力明显增强；反坦克导弹连学到了不少组训方法，训练水平持续提升。
然而，一段时间过后，两个连队的一些官兵却产生了顾虑。原来，在大小比武和日常训练中，两个连队经常“狭路相逢”、一较高下。传授经验要不要“留一手”、展示优长要不要“回避人”，大家莫衷一是。
反坦克导弹连的战士来到装步七连，班长方贵（左三）与他们探讨战法应用。罗凯健摄
一次教学法考核前夕，装步七连刘指导员接到反坦克导弹连王指导员的电话：“这次交换体验，能否把你们连的廖博文派过来？我们也选派几名优秀教练员到你们连，咱们相互学习、共同进步。”
刘指导员欣然同意，一旁的文书小侯提出反对意见：“廖博文是陆军表彰的‘金牌教练员’，论经验、论能力，旅里无人能出其右。让他给我们的竞争对手培训，不得‘教会徒弟，饿死师傅’啊？依我看，还是别派廖博文为好。”
连队几名骨干也有相似看法。两名指导员决定，将两个连队的官兵集中起来，展开一场关于“正确看待竞争”的讨论。
“没有竞争就没有活力，给自己找一个‘蓝方’挺好的”“互鉴互惠、合作共赢，能少走不少弯路，何乐而不为”“个人得失事小，战斗力建设事大，我们要分清利害轻重”……讨论的结果，赞成的意见占了上风，起初反对的一些人也解开了“思想疙瘩”。
自此，两个连队的联学联建更加深入。为了向反坦克导弹连官兵传授某组训方法，廖博文精心准备，上门“送课”，把自己“压箱底”的经验倾囊相授；反坦克导弹连也经常选派“王牌教练员”到七连，分享“步兵班战术”“爆破器材使用”等优势课目训练方法，帮助七连官兵补齐这方面的短板……
在两个连队的影响带动下，联学联建活动在该旅蔚然成风。旅党委因势利导，整合全旅优质资源“牵线搭桥”，又有8个连队申请加入其中，结成对子。各单位相继开展“互学连史”“难题会诊”“读书分享”等活动，走开了“理论联教、成绩联创、困惑联解、人才联育、建设联商”的新路子。
