依规制订年度考核计划

■周  鑫  臧乾雯

“赴高海拔地区执行任务的分队，归队后先进行适应性训练，再组织阶段性考核……”年初，陆军某部作训科依据法规要求，结合各单位不同任务需求，制订年度考核计划，明确了各任务分队阶段性考核时间。

“根据各分队任务特点细化阶段性考核标准，确保了训练内容和时间的有效落实，真正达到以考促训的目的。”某营张营长翻看机关下发的新年度考核计划表，很是感慨。

此前，为在上级抽考中取得好成绩，该营临时组织了几次摸底考核。结果，某分队官兵刚从高海拔地区执行任务归队后，还没来得及进行适应性训练就迎来了营里的全课目考核，紧接着，上级抽考也随之而来。接连考核，导致部分官兵的成绩不太理想。

发现问题后，在该营蹲连住班的该部作训科王参谋直言不讳指出：“相关规定明确，训练考核不得脱离训练进程，不得随意组织计划外考核。不按规定组织考核，既违反大纲要求，还会徒增官兵压力，违背训练初衷，甚至起反作用。”他要求该营立即整改，及时组织官兵进行适应性训练，并对薄弱课目复训补训，分批次展开强化训练。后来，前期成绩不理想的官兵在下一阶段的考核中普遍取得了进步。

该部相关部门调研发现，此类情况并非个例：有的单位频繁组织考核，看似为了查漏补缺，实则不分标准“一刀切”，导致部分官兵薄弱课目得不到充分补训；有的单位在上级抽考前多次组织突击考核，打乱了官兵正常训练秩序……

议战议训会上，该部党委全面剖析训考标准，决定紧密结合部队任务与人员装备现状，根据训练大纲要求，将考核与训练阶段、任务转换等节点结合，合理分配训练与备考时间，严格规定年度考核次数，避免频繁考核与额外考核。

着眼基层实际，他们全面梳理分析历年考核数据，为每名官兵建立详细的训练档案，依据训练数据区分官兵训练水平，构建完善的年度人员训练管理体系。在细致研究考核标准基础上，他们进一步制订科学精准的训练与考核规划，强化薄弱环节，明确部分课目可根据任务区的地形、气候和装备资源的不同，按照“方式可调整，标准不降低”的原则，灵活调整考核方式，合理调配各阶段训练时长，保障基础体能、军事技能、专业知识等训练有序推进，将训练融入到任务全过程。

“有了科学的考核计划表，再也不用担心突然增加的考核打乱训练计划了。”走下考核场，下士小张感慨地说。随着军事训练与考核计划的科学统筹，官兵训练循序渐进，练兵备战成效也有了显著提高。前不久，赴高海拔地区执行任务的某分队官兵归队后，机关相关部门立即根据任务期间回传的训练数据，生成复补训计划。针对不同课目派出专业教练员，科学统筹适应性训练，将不同类别的训练课目按照实战化要求“打包配套”，通过合理设置训练课目次序等，助力基层攻克了不少疑难问题。