依规制订年度考核计划
■周 鑫 臧乾雯
“赴高海拔地区执行任务的分队,归队后先进行适应性训练,再组织阶段性考核……”年初,陆军某部作训科依据法规要求,结合各单位不同任务需求,制订年度考核计划,明确了各任务分队阶段性考核时间。
“根据各分队任务特点细化阶段性考核标准,确保了训练内容和时间的有效落实,真正达到以考促训的目的。”某营张营长翻看机关下发的新年度考核计划表,很是感慨。
此前,为在上级抽考中取得好成绩,该营临时组织了几次摸底考核。结果,某分队官兵刚从高海拔地区执行任务归队后,还没来得及进行适应性训练就迎来了营里的全课目考核,紧接着,上级抽考也随之而来。接连考核,导致部分官兵的成绩不太理想。
发现问题后,在该营蹲连住班的该部作训科王参谋直言不讳指出:“相关规定明确,训练考核不得脱离训练进程,不得随意组织计划外考核。不按规定组织考核,既违反大纲要求,还会徒增官兵压力,违背训练初衷,甚至起反作用。”他要求该营立即整改,及时组织官兵进行适应性训练,并对薄弱课目复训补训,分批次展开强化训练。后来,前期成绩不理想的官兵在下一阶段的考核中普遍取得了进步。
该部相关部门调研发现,此类情况并非个例:有的单位频繁组织考核,看似为了查漏补缺,实则不分标准“一刀切”,导致部分官兵薄弱课目得不到充分补训;有的单位在上级抽考前多次组织突击考核,打乱了官兵正常训练秩序……
议战议训会上,该部党委全面剖析训考标准,决定紧密结合部队任务与人员装备现状,根据训练大纲要求,将考核与训练阶段、任务转换等节点结合,合理分配训练与备考时间,严格规定年度考核次数,避免频繁考核与额外考核。
着眼基层实际,他们全面梳理分析历年考核数据,为每名官兵建立详细的训练档案,依据训练数据区分官兵训练水平,构建完善的年度人员训练管理体系。在细致研究考核标准基础上,他们进一步制订科学精准的训练与考核规划,强化薄弱环节,明确部分课目可根据任务区的地形、气候和装备资源的不同,按照“方式可调整,标准不降低”的原则,灵活调整考核方式,合理调配各阶段训练时长,保障基础体能、军事技能、专业知识等训练有序推进,将训练融入到任务全过程。
“有了科学的考核计划表,再也不用担心突然增加的考核打乱训练计划了。”走下考核场,下士小张感慨地说。随着军事训练与考核计划的科学统筹,官兵训练循序渐进,练兵备战成效也有了显著提高。前不久,赴高海拔地区执行任务的某分队官兵归队后,机关相关部门立即根据任务期间回传的训练数据,生成复补训计划。针对不同课目派出专业教练员,科学统筹适应性训练,将不同类别的训练课目按照实战化要求“打包配套”,通过合理设置训练课目次序等,助力基层攻克了不少疑难问题。


