“问题是训练进步的台阶”

■吴连杰

一次，许光达同志在某部演习汇报会上说，成绩我看到一些，发现的问题是不是太少了，还要再好好挖一挖。会议结束刚走出门，他又返回会议室叮嘱各级领导，发现问题是好事情，因为问题是训练进步的台阶，要把发现的问题解决好，我想知道你们解决问题的情况。许光达同志抓住训练问题不放的做法，应该提倡。

俗话说，吃一堑，长一智。演训的一个重要目的，就是检讨反思，查找问题，通过精准找到“堑”来长“智”，找到的“堑”越多，“智”可能长得越多。从某种意义上说，一次演训，是否摸清了自身底数，远比得到多少分数重要；是否发现了短板弱项，远比总结出多少条经验重要。演训中，能不能把发现问题作为重点，检验的是一名指挥员的打仗意识、使命意识、忧患意识和进取意识。

战争年代，我军之所以能“打一仗，进一步”，就是因为很多指挥员对打仗中的问题“不贰过”。以秦基伟同志为例，他特别善于通过解决发现的问题来提升自身指挥水平、提高部队打仗能力。从抗日敌后游击战到抗美援朝的上甘岭战役，他每打一仗都要组织参谋人员复盘作战过程，总结成败得失，尤其是对出现的失误错漏，从不放过、决不重复。正是数十年如一日不间断地总结、反思、提高，他在战场上屡战屡胜，立下赫赫战功。

对于练兵备战，习主席反复强调，“要坚持问题导向，对突出短板弱项要扭住不放、持续用力”。随着新武器新装备不断列装，新战法新训法同步展开，部队在演训中难免会出现这样那样的问题。这些问题，有思想上的也有现实中的，有浅表化的也有深层次的，有硬件上的也有软件上的，有重复出现的也有新近冒出的。“善战者不败，善败者不亡。”发现问题是练兵的重要目的，解决问题是战斗力生成的必由之路。问题暴露在平时比暴露在战时好，暴露给自己比暴露给敌人好。只有把潜在的问题找出来，把暴露的问题解决掉，部队能打仗打胜仗的能力才会突破提高。

作战能力无不是从解决问题中提高的，要打仗，必先有对待训练问题的正确态度。1990年7月，“献身国防现代化的模范干部”苏宁动员官兵攻克训练难题时说：“我们必须把问题挑在刀尖上，跟一个个难题刺刀见红。”随后的3个多月里，苏宁带领官兵以“解决问题像老鹰逮兔子那样，不逮下一块肉来不撒嘴”的狠劲，先后解决了某型火炮发射准备时间较长、精度较低等多个难题，使所属火炮能够在复杂天候下实现精准打击。

问题在演训中发现，也应在演训中解决。军事训练是战争的预实践，训练场是全面检验部队训练水平、训练成效和训练质量的“战场”。蹈海才知风雨骤。问题解决得怎么样，实战最有发言权。多一些问题式演训、检验式演训，多尝试战争形态的突然“变调”、战争手段的瞬间“变异”，把解决方案放在信息化智能化战争的险局、困局、僵局中检验，一条条分析思考、一项项“打钩销账”，同时对没解决好的问题抽丝剥茧、探本寻源，进而对症下药。只有这样，问题才会真正成为训练进步的台阶。

（作者单位：32142部队）