一个熠熠生辉的少年英雄
■何家欢
传播概况
《小兵张嘎》是作家徐光耀创作的革命战争题材小说，成书于1958年，1962年由中国少年儿童出版社首次出版，2006年由中国电影出版社再次出版。
作品以抗日战争时期的冀中平原为背景，讲述了少年张嘎在奶奶为掩护八路军而牺牲后，毅然投身革命的故事。
《小兵张嘎》自出版以来，受到了广大读者的热烈欢迎。其生动的情节、鲜明的人物形象和深刻的主题思想，使得这部作品成为了中国儿童文学的经典之作。该部作品不仅在国内广泛传播，还被译为英、印、蒙、德、泰、朝、阿拉伯、塞尔维亚等多种文字。
1963年，电影《小兵张嘎》由崔嵬与欧阳红樱共同执导并顺利完成拍摄。次年，在多达90万人参与投票的“大众电影百花奖”评选中，该片荣获“导演奖”。2005年，电影《小兵张嘎》被列入“中国电影百年百部名片”名录。数十年来，该片始终活跃于银幕上，成为陪伴几代人成长的红色经典电影之一。
作家心语
我不是嘎子，嘎子是我的理想。我觉得我自己过于老实，过于刻板。在孩子中间属于比较老实、比较窝囊、比较沉闷的人。我对自己的个性不满意。我不喜欢自己，我羡慕喜欢的往往就是嘎子那样的。所以我的朋友，像嘎子的比较多。观察人物，也是选择嘎子为对象的多。我脑子里面存了一些嘎子的形象，无论是战斗中的还是生活中的，无论是军队的还是老百姓的，无论是老嘎子还是小嘎子。小兵张嘎是我写自己理想的一种结果，我沾了嘎子的光，这是很明确的。
……
我从小当兵是为了打日本，为了不当亡国奴，后来就是为了穷人翻身，这本身都是正能量，都是我自己生活奋斗的一种理想。在写嘎子的时候，嘎子自身就带有这种光芒，带有这种正能量。我刚才说的写人物，不能为了把人物的个性突出，先拎出一个概念来，确定这个人是顽强的，然后再千方百计地写这个人顽强，结果这个顽强往往不是出于自然，而是硬加上去的。这样不好。所以写人物一要写个性。二要写共性，我写嘎子的英勇顽强，写他的革命英雄主义，写他的爱国主义，也是比较自然的，不是硬从外边贴上的，是人物本身随着他的个性发展逐渐表现出来的。
——《〈小兵张嘎〉：魅力永在 力量长存——访作家徐光耀》
《烽火岁月——小兵张嘎和玉英在白洋淀上》（木版套色）袁庆禄作
当代视角
战斗中的童年成长与精神淬炼
《小兵张嘎》是一部以抗战为背景的儿童小说，亦是一部深植人心的红色经典，对几代人的成长产生了深远影响。
提及这部作品，我脑海中首先浮现的便是那个生龙活虎、智勇双全的小嘎子形象。生动鲜活的人物形象，正是这部作品很具艺术魅力的地方。在作家徐光耀看来，文学的核心在于刻画人物，而刻画人物的关键则在于展现个性。因此，他在创作过程中特别注重突出人物的个性特征，即所谓的“嘎”。“嘎”这一词汇用于形容性格，蕴含着机灵、顽皮、倔强以及与众不同的意味。徐光耀笔下的小兵张嘎，一反当时儿童文学创作中普遍存在的同质化和“小大人”式的儿童形象，彰显出强烈的主体意识以及儿童特有的灵性与活力。这种鲜明的个性特征，使得小兵张嘎的形象脱颖而出，展现出不同的精神风貌。
这一形象，还凝聚了作家对军旅生活的深刻记忆与内心深处的理想寄托。据作者所述，张嘎的原型并非单一人物，而是众多“嘎人嘎事”的融合。徐光耀在十几岁时便加入八路军，成为一名小战士。性格沉稳老实的他，常被身边那些“嘎里嘎气”的小战士所吸引，喜欢观察这些“嘎子”，也乐于与他们结交。因此，当决定将一位抗战小英雄的形象付诸笔端时，记忆中那些各具特色的“嘎子”们便纷纷浮现于他的脑海。他们的一言一行，经过作者的匠心雕琢，化为作品中细腻而鲜活的细节，使得小兵张嘎的形象跃然纸上。
作品在生动刻画抗战小英雄形象的同时，巧妙地将人物成长与抗战现实相融合，深刻描绘了张嘎从一个无知无畏的顽童，逐步成长为一名优秀的八路军战士的历程。《小兵张嘎》叙事的精妙之处在于，始终以人物性格中的“嘎”劲儿作为其行为逻辑的出发点，凭借性格特点来驱动人物行动和故事发展，这使得张嘎在战火中的成长过程显得尤为鲜活且感人。
小说中，少年张嘎目睹奶奶为掩护八路军撤退而被日寇残忍杀害，敬爱的老钟叔也被敌人抓走。为了替奶奶报仇，张嘎毅然加入八路军，成为了一名小侦察员。初入军营的他，活泼好动的孩童心性展露无遗，“他什么都想做，什么都要学，凡是他遇到的桩桩件件，都得摸摸动动。”他对枪尤为着迷，任何枪到他手里都能“拆得开，装得上”，而“枪”这一元素也作为重要线索贯穿故事始终。一次行动中，张嘎意外缴获了一把真枪，正当他得意洋洋之际，却被告知需上交战利品。张嘎着急了：“我要硬不交，你能把我怎么样？”张嘎与胖墩儿的纠葛和冲突，同样因枪而起。打赌摔跤时，他明明技不如人，却又舍不得交出老钟叔赠予的木头手枪。被老满戳破心思后，自觉受辱的张嘎竟然爬上人家屋顶去堵烟囱。第二次缴获手枪后，张嘎依旧不愿上缴，而是将其藏匿于树上的老鸹窝里。
这一桩桩趣事，将一个少年的“嘎”劲儿展现得淋漓尽致。初入军营的张嘎，近似一个调皮倔强、不服管教的顽童。他的行为更多是受好奇心和好胜心的驱使，也为个人的爱憎喜恶所影响。严格来说，此时的他尚未具备一个八路军战士应有的素养。然而，随着抗战的深入推进，张嘎在一次次与敌人交锋的过程中，经历了精神的洗礼和思想的淬炼，深刻体悟到战斗背后的“阶级仇”和“民族恨”，也认识到作为一名八路军战士所应具备的胸怀、使命与担当。他逐渐褪去了孩童的幼稚与自我，身上的那股灵气和冲劲儿愈发明显。
小说中精彩的一幕，莫过于故事结尾时的那场激烈战斗。面对狡猾的“红眼儿”，张嘎在危急关头镇定自若，巧妙设计迷惑敌人，利用鞭炮成功扰乱了敌方的阵脚。这不仅使战斗取得胜利，还成功解救了老钟叔。经过此次战斗的洗礼，张嘎终于从石政委手中正式接过了手枪。对于张嘎而言，这已不再是一把普通的手枪，而是意味着他在战斗的磨砺中，已然成长为一名兼具勇气、智慧和责任感的八路军战士。
与此同时，作品通过小兵张嘎在战火中的成长，生动折射出冀中白洋淀地区抗日战争的真实场景。在少年英雄张嘎的背后，不仅有以钟亮、钱云清、罗金保为代表的八路军战士们英勇无畏的奉献，还有老满、胖墩儿父子以及玉英一家等普通百姓对军队的坚定拥护和深厚爱戴。作家借助这些具有典型意义的人物形象，深刻揭示了一个道理：正是全国军民齐心协力、团结一致抗击侵略，才铸就了抗战的伟大胜利。
尽管《小兵张嘎》的背景是一个战火纷飞的年代，但我们依然能感受到，在枪林弹雨和炮声隆隆中，那颗炽热跳动的童心。正如诗人高洪波所言：“他用这颗童心重现了严峻的岁月，却让我们的少儿读者心驰神往而不感到恐惧，满怀欣喜而不觉畏缩。”小兵张嘎，这个根植于生活厚土的少年英雄形象，将激励一代又一代的少年儿童，让中华民族英勇无畏、坚韧不拔的民族精神和卓越品质得以薪火相传。
