带兵人手记
指导员也是指挥员
■第74集团军某旅某连干部 檀智康
前段时间，旅里组织实兵综合演练，在连长“阵亡”情况下，我作为指挥员，带领连队官兵完成既定任务，受到通报表扬。在提高军事指挥能力、成为“两个行家里手”的道路上，我又迈出了坚实一步。
当初，被任命为连队指导员后，我只想当好政治干部，做好思想政治教育工作。情势的发展确如我的期待，我逐渐进入角色，愈发得心应手。就在我准备在连队建设中大展拳脚时，现实给我上了刻骨铭心的一课。
去年，旅里组织建制连实弹射击检验，明确将其作为年底评功评奖的重要参考依据。全连上下对此都高度重视，连长带领骨干反复推演，官兵们更是拿出了十二分的训练热情。
眼看检验时间临近，连长却因家中突发变故，不得不请假回去处理。这意味着指挥的重任，压在了我这个指导员身上。
刚开始，我想得比较简单，因担任排长时参加过类似考核，便觉得完成这项任务难度不大。然而，实弹射击检验当天，我的指挥磕磕绊绊，意料之外的情况接二连三，连队用时大幅超出规定时限。
复盘会上，营长对我们连提出严肃批评。我实在没有勇气面对全连官兵，大家训练那么苦、准备那么久，却因为我的指挥不当，没能取得理想成绩。那些天，我内心满是愧疚，工作很不在状态。
察觉到我的异样，一天训练结束后，教导员把我叫到他的宿舍谈心：“作为政治干部，固然要做好思想政治教育工作，但同时要清楚，指导员与连长同为连队指挥员，必须带头学军事学指挥学科技，能够组织指挥作战行动、带领部队遂行作战任务。”
教导员一语中的。当天晚上，我躺在床上深刻反省：我对指导员的岗位职责存在一定认知偏差，简单地认为政治干部只需干好政治工作就够了，战备训练有军事干部顶在前面，因此对于提高自身军事指挥能力素养重视不够、投入时间精力不足。
“指导员也是指挥员。”找到了问题关键，改正便有了方向。为了尽快补齐自身短板，我更加频繁地出现在训练场，从组织基础训练，到指挥战术训练，有意识地以指挥员的身份参与其中。
一段时间后，我迎来了证明自己的机会。当时，旅里组织战术综合演练，根据任务需要，我和连长分别负责指挥一支分队。演练中，我按照前期推演的方案，流畅指挥各班完成行军、进攻、防御、射击等各项任务。演练结束，连长对我竖起了大拇指。
接下来，我将对照政治指导员岗位职责要求，做好各方面工作，继续提升自己的军事素养，争取早日成为“两个行家里手”。
（徐瑞整理）
