陆军某旅依据新条令要求为地方院校选派军事教员——
“兵教官”人人都是“四会”教练员
■尚明玺 解放军报记者 马嘉隆 王璨然
国无防不立，善教得民心。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。新修订的《中国人民解放军内务条令》对国防教育相关事宜作出明确规定。今年的9月20日是第25个全民国防教育日，部队各级应以“全民国防教育月”为契机，严格按照新条令有关要求，创新方法形式，丰富手段载体，为培养全民国防观念、增强全民国防意识贡献力量。
关于国防教育，新修订的《中国人民解放军内务条令》第八十九条明确规定：军队单位为有组织的国防教育活动选派军事教员，提供必要的军事训练场地、设施、器材和其他便利条件，应当按照军队有关规定组织实施。
军事教员吴仙（右）为参训学生纠正动作。尚明玺 摄
镜 头
金秋九月，西南某地方大学操场上，一支由500名大一新生组成的匕首操方阵正在进行汇报演出。刚步入高校的青年学子们英姿飒爽、朝气蓬勃。操场一角，协助该校开展军训工作的陆军某旅军事教员们整齐列队，悄然登上返回营区的车。
记者了解到，一个多月来，该旅根据上级命令，为前期提报需求的多所驻地高校选派军事教员，协助开展新生军训。“过去，驻地高校也曾多次向旅队提出，希望我们为学生军训派遣军事教员，但由于流程复杂、涉及业务部门多，落实起来费时费力，牵扯了不少精力。”该旅部队管理科阳科长告诉记者，如今，情况大不相同，新条令明确规定，军队单位为有组织的国防教育活动选派军事教员。
“新条令为军队单位与地方院校携手开展国防教育活动提供了依据，选派军事教员流程更规范、审批更高效。”阳科长介绍，为高标准完成带训工作，机关按照优秀“四会”教练员标准，遴选50余名军政素质过硬的官兵担任地方院校军事教员，并组织为期半个月的强化集训，确保他们在军地交流期间展现军人良好形象和过硬作风。
“我们坚持逐个课目过关、逐人考核验收。针对学生军训特点，我们还将带兵经验与教学法深度融合，总结提炼更有针对性的组训方法。”强化集训负责人、二级上士杨洪鑫告诉记者，强化集训期间，军事教员们白天在训练场反复练习训练动作，晚上加班加点背记教学法要点。
“这张‘教官证’来之不易。”一级上士、军事教员吴仙介绍，尽管组训经验丰富，但他依然感到这次选拔难度很高：不仅要求擒拿格斗等课目全面过硬，还对军事理论、组训技能作出明确规定。集训最终考核阶段，军事教员们不仅要熟练默写规范教学法，还要登台进行教学展示，由旅队抽组的考核组综合评定是否达标，确保军事教员队伍全面过硬。
“作为这次军训的教官，今后一段时间里，我将和大家并肩战斗……”记者在另一所地方高校军训现场看到，军事教员们与参训学生初次见面时的自我介绍经过统一规范。该校军训总教官、某营赵副营长告诉记者，尽管参加今年带训工作的“兵教官”们人人都是“四会”教练员，但为高标准完成此次带训任务，他们在任务筹备阶段抽组专业骨干精心编撰了《学生军训工作手册》，从维护军人形象的军事教员“十个禁止”，到初次见面时的介绍词和平时交流注意事项，再到各课目组训时的原则方法，内容具体全面，操作性很强。
“转身刺出时，要注意腰部发力……”烈日下，杨洪鑫耐心为参训学生示范动作，短短几天就已经嗓音沙哑。“我们严格按照‘严肃活泼、紧张有序、耐心细致’原则开展带训工作，认真下达每一个口令、示范每一个动作。”杨洪鑫介绍，带训期间，他们始终以军人标准严格要求自己。
“教官的一言一行让我看到了中国军人的样子，他们就是我心中‘最可爱的人’。”大一新生小李说，他从小就有军旅梦。在军事教员的影响下，他对军营更加向往，更加坚定了参军报国的信念。
“每次训练间隙，经常会有学生热情地询问军营生活。我们会在遵守保密要求的前提下，与他们分享军营故事和装备知识，在他们心中种下关心国防、热爱国防的种子。”赵副营长介绍，对于大学生来说，军训是对意志品质的磨砺、对国防素养的锤炼，对于军事教员来说，也是一堂提升军人使命感荣誉感的现地教育课。
绘图：唐建平
亲 历
他们很棒，就像我带的兵
■武警重庆总队某支队一级上士 郭德智
9月，山城依旧闷热。随着开学季到来，我又一次踏入大学校园，执行第6次带训任务。看着眼前面庞青涩的“05后”新生，我心里不禁嘀咕：高温天气训练，他们能否坚持得下来？
这份担心是有原因的。一方面，我总觉得“05后”年轻人体能基础偏弱；另一方面，今年训练内容升级，嵌入战术、擒敌等课目，对大学新生来说难度加大。
没想到，上了训练场，新生们的表现让我大吃一惊——即便被太阳晒得汗水直流，也没有人叫苦喊累；几次训练间隙，我让他们到树荫下休息，可没过多久，他们就跑回训练场自己加练。
军训期间，一名加练低姿匍匐的男生让我印象深刻。因为动作不熟练，几趟下来，他的手肘、膝盖被磨破了皮，后背也被铁丝网划出一道口子。我叫他去医务室包扎一下，他却摆手说不要紧，还问我：“教官，我的动作标准吗，像不像一名新兵？”我望向他，郑重地回答道：“像！你很棒！”
山城的天气说变就变，一次练习队列时，大雨突至。“有谁想去避雨，打报告！”我告诉他们，这种情况可以申请出列，但队列中没有一个人主动离开。
雨水从他们的脸庞滑落，一双双明亮的眼睛，透着坚定执着。那一刻，我仿佛感到脚下的操场就是战场，而他们，就是我带的兵。
雨越下越大，水花在脚步间飞溅，他们呼号响亮、步履铿锵。从这群年轻人身上，我看见了永不服输的劲头、感受到了蓬勃向上的朝气、读懂了深沉而炽热的爱国情怀。他们的青春热情不仅点燃了他们自己，也深深感染了我。
带训任务结束后，我回到部队。每次想起军训任务中的一幕幕画面，我都会勉励自己：一定要刻苦训练，努力建功军营。
（解放军报特约记者张永清整理）
点 睛
发挥优势作用 共筑国防长城
■梁 宇
武备之要务，当以强心为先。全民国防教育，须臾不可轻视。
《中华人民共和国国防教育法》和《中国人民解放军内务条令》均对国防教育相关事宜作出明确规定。军队单位应树牢条令意识、法规意识，主动担当作为、加强统筹协调，充分发挥军队在国防教育中的优势作用，积极支持参与全民国防教育，不断推动国防教育走深走实、国防观念深入人心。
国家的富强、民族的复兴，离不开全民国防教育的普及和全民国防意识的增强。我们生活在一个没有战争的国家，但并非生活在一个没有战争的时代。“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”。战争可能千日不打，国防观念却不可一日松懈，必须紧跟时代步伐持续开展全民国防教育，增强全民爱国主义的深厚情感、居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念。
军队作为国防建设的主体力量，在教育内容、师资力量、装备设施等方面拥有开展国防教育的显著优势，在新时代全民国防教育中理应走在前列、做好表率。军队单位应充分发挥自身优势，用好红色资源、用好战史战例、用好军史场馆，通过选派优秀军事教员、开展军营开放日活动等形式，深化全民国防教育，增强全民国防观念，在全社会营造关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的浓厚氛围。
