海军某基地优化考核模式检验练兵质效——

“三级联考”摸清战斗力底数

■向  培  刘世昆  解放军报特约通讯员  宋润鹏

该基地组织潜艇开赴任务区域。资料图片

秋日，碧波之下，一艘潜艇隐蔽潜航，海军某基地一场潜艇攻防考核正在进行。

工作台前，某艇员队陈副航通长聚精会神地展开作业。由机关各业务处的参谋、基地业务长以及部分艇指挥员组成的联合考核组设置考题。

该基地机关训练处一名参谋率先出题：“损管警报，全艇备战！”考核现场，舱室某设备出现“短路”，“火势”开始蔓延。陈副航通长迅速下达指令，组织封舱灭火，成功处置特情。

一波刚平，一波又起。正当艇员们准备松一口气时，机电部门突然报告：“某舱室发生‘蒸汽泄漏’！”原来，这是考核组成员、某艇指挥员出的一道“附加题”。陈副航通长迅速下令关闭阀门、隔绝蒸汽管路，最终化险为夷。

特情一个接一个，考核一环扣一环。考核组的题目类型多样、针对性强，既考察艇员应急处置能力，又检验战术素养水平。考核结束后，陈副航通长拿到考核组下发的成绩表。笔者发现，成绩表从3个层级9个方面打分，各项能力指标逐一进行量化赋分，参考艇员的优长和短板一目了然。

“只有用好考核‘指挥棒’，才能校准训练‘风向标’。”该基地领导介绍，以往组织年中、年底等大项考核，通常由机关工作人员组成考核组，“考核内容与实战需求脱节”“考核方式手段单一”“重点内容反复考”等问题一定程度存在。今年，他们从基层艇指挥员、基地业务长、机关业务处3个层级遴选人员组成考核组，围绕官兵专业水平、岗位履职、重大任务完成情况等方面，摸清官兵能力底数，全面检验部队战斗力建设水平。

采访期间，笔者在该基地某岸港模拟考核现场看到，联合考核组扮演“合成蓝军”角色，利用模拟训练设备随机导调特情。

战斗警报骤然响起。参考人员、某艇李副部门长立即带领舱底艇员排除压力故障，并及时组织排水，“险情”很快得到控制。

李副部门长和艇员处置“险情”的操作流程快捷有效，得到机关业务处、基地业务长的肯定。孰料，作为主考官之一的某艇指挥员却一针见血地指出不足：“排水时与部门各专业协同配合不够，易引发次生灾害，参考人员组训管理能力仍有待提高。”

考核结束，现场督考的该基地一名领导告诉笔者，基层艇指挥员重点对艇员工作表现、组训管理情况进行考察；基地业务长负责对艇员的专业水平、练兵比武情况量化打分；机关业务处对演习演训、重大任务完成情况进行综合评价。“三级联考”考核模式施行以来，该基地依托考核结果帮助艇员全面审视自身能力，检验战斗力底数。

“指挥员临机处置特情的能力，各个专业协同配合的默契度，对打赢至关重要。”在这名艇指挥员提醒下，李副部门长系统梳理自身在组训方面存在的短板不足，积极向舵信、导航等专业的官兵请教海上突发特情的处置流程与经验做法。不仅如此，他还带领潜操小组成员铆在基地训练中心，结合多种海上复杂场景，练战法、练协同、练技能，不断优化组训管理模式。

“坚持量化考核与定性考核相结合，通过细化考核指标、科学设置考核内容，区分不同岗位、不同层级，全面客观反映考核对象综合能力素质，充分发挥考核评价正向引导作用，是‘三级联考’的一大特点。”该基地训练处一名参谋说，新考核模式在提高艇员能力素质的同时，也为选拔骨干人才提供了有力支撑。

近日，该基地某艇员队组织群众性练兵比武，机关指派年轻的管业务长担任考官。这是该基地施行“三级联考”考核模式带来的新变化——此前一次考核中，原先在某艇员队担任航通部门副部门长的他，凭借优异表现，得到考核组一致认可。不久后，该基地安排他担任业务长工作，帮助他进一步提升能力素质。

“三级联考”激发练兵动力。不久前，该基地采取“背靠背”对抗模式，组织潜艇与水面舰艇部队开展实战化训练，潜艇官兵把握战机、配合默契，圆满完成训练任务。