重视做好战史教学研究
■刘媛媛 谢 娟
战史既凝聚着丰富的战争知识，又蕴含着深刻的战争智慧，对于学习战争理论、揭示战争规律、探讨未来作战指导、培养指挥能力、掌握战争思维方法等具有重要作用。开展战史教学研究特别是战例教研，须着眼战史的多重功能，灵活运用教学方法手段，最大限度挖掘其中蕴含的“宝藏”，提升学员军事素养和思维水平。
沉进去研析战争经验。战史是关于战争与军事问题的“百科全书”，战史教研的基本目标和要求就是通过学习，掌握战争经验和教训，使学员直接或间接地把以往战争经验用于作战，并极力避免历史上失败的教训。为此，战史教研就是要以分析成败得失为出发点，精选翔实丰富的战例史料，创设能够引导学员感知战场氛围、沉浸作战场景的教学环境。一方面，要引导学员进入场景、进入角色，沉浸体验战争，感悟战争氛围，增强对战争的感性认识；另一方面，要引导学员系统研究分析战争准备与实施过程，围绕指挥、协同、保障、战法运用等方面，深挖细节与全面总结相结合，探寻战史战例中的成败得失、经验教训。
跳出来探究未来启示。战史教研不能仅停留在对战例的机械图解、再现和说明过去怎么样上，还要把教研的着眼点放在探索过去、现在与未来之间的联系上，放在借鉴历史、服务未来上。为此，战史教研既要注重做好总结经验教训“上篇文章”，更要注重做好梳理启示这个“下篇文章”。要引导学员聚焦理论的运用转化，把目光投向未来，把研究战史与启示未来有机结合起来，着眼技术装备新发展、立足战争形态新演进，聚焦未来使命任务，多维度深层次挖掘，提炼和升华战史中蕴含的理论精髓，学悟战争本质规律，探寻战争制胜之道，使战史的教学和研究过程真正成为新的作战思想、作战理念产生和形成过程。
大视野培塑科学思维。战史教研不仅要传授知识，更要培养思维能力，培塑科学思维方法，从大历史观视角认识和把握战争发展规律，增强战争指导的系统性、预见性、创造性。为此，战史教研中要引导学员坚持“实践第一”的观点，综合运用多学科交叉研究、中外横向对比研究、古今纵向对比研究等方法，运用哲学、政治、经济、文化等学科的概念和原理，全面整体科学解读战史。要引导学员以辩证唯物主义和历史唯物主义深刻认识战争矛盾运动过程，掌握军事与政治、技术与战术、人与武器、主观指导与客观实际等的辩证关系，正确认识战争因素相互依存、相互制约和相互转化关系，透过表象抓住战场本质，以主观能动的创新思维，创造性地制订与运用战略战术，机动灵活指挥作战，获取战争胜利。
