新闻样本
“有了专修室，训练更加得心应手”
■汪义翔 解放军报记者 陈典宏
大漠戈壁，朔风渐起，第74集团军某旅某炮兵营实弹射击考核如期举行。第一次随营参加某新型火炮实弹射击，瞄准手小熊全神贯注，瞪大双眼。
“首发命中，目标被摧毁！”现场，随着炮长一声令下，炮弹呼啸出膛、直扑目标，打出“开门红”。
“装填！”炮长洪亮的声音再次响起。小熊立即瞄准目标，复查瞄准情况，炮口指向目标……
戈壁滩上，炮声阵阵。考核组通报，全营单目标命中率超出预期。新型火炮首次实弹射击打出这样的成绩，让刘营长感到欣慰。
今年，该营列装某新型火炮。官兵兴奋之余，压力随之而来，新装备带来新要求，倒逼着他们学习新装备、苦练新技能、研究新战法。
半年前调整到瞄准手岗位的小熊坦言，起初面对新装备、新专业，他一度感到本领恐慌。他说，从当时的手足无措到如今实弹射击的沉稳自信，得益于旅队开展的新装备前置训练。
“将专修室内专攻精练和野外训练场上的练兵实践相结合，加速了战斗力生成。”该旅机关陈参谋向记者介绍，旅队综合利用现有训练场地和闲置区域，根据专业特点组建若干专业训练专修室用于理论讲解、模拟训练和难题攻关，为新装备前置训练提供平台。
“有了专修室，训练更加得心应手。”负责教学的教练员说，“利用模拟器材，可以完成瞄准手的大部分操作训练。”
半年前，小熊在骨干的带领下，从瞄准原理、操作手法开始学起，从最初的经常“脱靶”，到如今炸点已经能够稳稳地落在靶心。
“每周3次集中授课、2次模拟操作考核，每月1次连贯训练。”新装备前置训练计划表上的时间线格外醒目。友邻单位的优秀教练员成为专修室的“常客”，从基础原理到操作细节，他们分岗位分专业，把知识融会贯通讲；全营官兵利用模拟器材反复练，练出高质效。
实弹射击考核这天，小熊凭借反复训练形成的肌肉记忆，快速转动手轮，精确装定诸元；弹药手小夏快速装填炮弹，动作娴熟利落；炮长小闫指挥全班人员默契配合，沉着处置……
一发发炮弹呼啸出膛，在天空划出一道道壮美的轨迹。
记者调查
炮兵营专业训练有“新解”
■王康泰 解放军报记者 陈典宏 特约通讯员 黄 海
第74集团军某旅组织实弹射击考核。黄 林摄
跨建制共享教学力量，让“一家练”汇聚“众家长”
一场寒潮席卷而至，茫茫戈壁，气温骤降。
刚刚在这里完成实兵训练的第74集团军某旅某炮兵营，针对暴露出的短板问题开展研究。
简易车炮库里，肖炮长一边指挥示范班操作装备，一边向战友们讲解相关细节。
任职15年来，肖炮长一直担负营里的专业教学任务，像这样的示范教学，已是家常便饭。尽管如此，讲台上的他丝毫不敢马虎。他从底层逻辑、基础原理讲起，官兵听得格外认真。
“送弹的动作要领是什么”“不同弹种推弹入膛的手法有何区别”“半自动装填机如果出现故障，人工装弹如何提高速度”……授课结束，战士们围在肖炮长身边请教。
与以往不同的是，今天听课的对象不仅有本营战友，还出现了许多新面孔——他们是来自全旅各单位同一专业的官兵。只要有需求，大家就可以申请来听课。
“讲台”面向全旅，在这里已不新鲜。肖炮长坦言，这是旅队对专长化任教实践探索的有益举措。
“充分运用优秀教练员资源，激活组训任教的源头活水，才能提升训练质效。”刘营长告诉记者，部队换装转型遇到的第一个难题是“缺好老师”。
在开展基础训练前，该旅以个人自荐与营连推荐相结合的方式，选拔出一批训练尖子作为教学“种子选手”。如何发挥出“酵母作用”？得益于专长化任教推行，他们在全旅打破建制共享教学力量，开展互学互教活动。
“共享教学力量，让我们有了追赶兄弟单位的底气。”新任炮长小闫对于专长化任教感触很深。白天操课，他努力把“他山之玉”转变为“自家之长”，每次训练遇到什么难题，他总会拨通肖炮长的电话请教。两人交流，有时只有三言两语，有时也会为了一个问题讨论很久。
一次夜训，小闫操作的火炮突发故障，连队骨干轮番上阵排除故障均以失败告终。就在这时，他拨通了肖炮长的电话。电话那头，肖炮长结合经验一步步指导：“先检查电气面板有无显示故障，如果没有故障，可使用降级操作……”小闫按照肖炮长的指导，终于排除故障。
“战友结对帮带，不仅有利于年轻骨干成长进步，更增进了战友之间并肩作战的情谊。”该旅作训科赵参谋说，这些年，连与连之间、营与营之间，跨单位结对子已成为常态，像肖炮长这样的优秀教练员，已带出多名“高徒”。
巧制计划表统筹练兵资源，大小专业分类施训
随着阵阵口令声传来，数十名战士根据指令同时开展参数装定。
大漠戈壁，放眼望去，由近及远，数十个训练场地有序排开，各场地整齐摆放着不同种类的训练器材。
刘营长指着训练场感慨地说：“戈壁滩上条件尽管简陋一些，但该训的课目都训到了。”
早在今年初，上级就通知：新装备一时难以全部到位。不仅如此，与新装备配套的文件资料、训练器材都十分紧缺。
专业训练即将展开，紧缺的训练器材和局促的训练场地，却要保障多个炮班开展专业训练，如何分配训练资源让刘营长犯了难。
面对训练资源紧缺难题，该旅党委一班人多次讨论研究解决对策。“装备配发有先后，但战斗力建设不能存在‘空档期’，不能等到上级配齐装备和器材才开展训练”“硬件设施短时间内难以到位是现实，但可以用科学的训练方法弥补不足”……越讨论，大家越有信心，一致认为，随着集约化组训的深化运用，资源不足的困局能够迎刃而解。
时间紧迫，未雨绸缪，该旅一方面通过采购、自建、申领等多种方式补充训练器材、完善训练设施，另一方面转变训练理念、优化训练方案。不久后，全新的训练计划“新鲜出炉”。
“这张计划表的巧妙之处在于，既统筹时间和内容，还统筹人员与资源。”该旅作训科赵参谋介绍，前期他们对全旅的训练器材、训练场地、武器装备等训练资源进行盘点，通过训练月计划，统一调度全旅训练资源，计划表上各单位什么时间训、训什么内容、场地在哪里以及相关保障等信息一目了然。训练月计划下发后，各营再根据自身实际，进一步细化完善，制作成各连队的训练周表。
记者观察发现，在拟制训练月计划和训练周表时，他们总体遵循了“大专业小集中，小专业大集中”的原则——
比如火炮操作员，各营人员基数大，相关训练资源较为充足，专业训练通常由各营连组织。而雷达、气象等小特专业则相反，人员基数小、训练资源少，各分队自行组织专业训练效果不佳，则由旅队统一组织集训，确保训练质效。
“直到现在，营里的训练资源依旧不足，但通过集约化组训，大纲规定的专业课目我们都能训到。”刘营长说，“谁先占场地谁先训、谁没器材谁后训、一人训多人看”等问题，目前得到有效解决。
丰富模拟仿真手段，训练更加“有的放矢”
“目标距离和方位确定……”某新型火炮训练专修室内，3台仿真火炮整齐排列，数名炮手听到指令后迅速行动，转动手轮、瞄准目标、按下发射按钮，一套动作干脆利落。
“一炮，未命中；二炮，误差1米；三炮，误差3米……”操作完成后，射击结果立即呈现在大屏幕上，射击精度、弹着点分布等情况一目了然，模拟系统根据每名官兵的训练成绩曲线，给出不同的改进建议。
“这种模拟化训练，可以克服场地限制、装备限制。”瞄准手小熊赞不绝口，“对于直瞄射击而言，在不同操作方式下，即使瞄准景况完全一致，射点也可能有较大差别。以往训练中缺少检查射点的手段，怎样的操作手法才是最佳、最适合自己的，瞄准手只能在长时间的实弹射击中寻找感觉。”
如今，训练专修室配备了数据采集、考核评估等功能设施，可以进行全流程数据采集、辅助分析、质效评估，大幅降低了装备和弹药消耗，训练效费比明显提升。
“3、2、1，放！”某专修室内，官兵坐在操作台前，紧盯屏幕，运指如飞，一场实战背景下模拟射击训练进入关键阶段。闫炮长带领炮班协同操作，炮弹直扑“敌”阵地。片刻，“目标摧毁”的字样出现在屏幕上，考核系统给出“优”的评价。
考核结束，闫炮长感慨地说：“模拟训练和考评系统，不但解决了实装操作受限的问题，还能模拟各种复杂的战斗情景，训练更加‘有的放矢’。”
“模拟训练仿真度越高，官兵训练质效也越高。”闫炮长告诉记者，掀起这间用帐篷搭建起来的专修室门帘，火炮就停在门外，从模拟训练到实装操作只有一扇“门”的距离。
规范细化考核标准，挤掉脱离实战的“水分”
“炮手注意！”弹药使用与勤务专修室内，一场专业考核正在展开，参考官兵闻令而动，按照流程完成一系列操作。
专修室内，一张考核标准细则十分醒目，上面不仅对操作动作、时间、精度等指标有详细要求，还对口令表述、操作时机、手法要领等进行标准化设定。
“一号炮手，动作不标准，存在安全隐患，扣10分；三号炮手，流程不顺畅，扣5分……”考核结束，考核员小黄依次通报成绩，参考官兵的操作过程与标准流程同时投放在前方大屏幕上。
“对于炮手而言，考核中需要关注的不仅是米、秒、环等指标，为炮车构筑掩体、临机处置特情等方面更需要关注。”小黄说，在日常考核中，米、秒、环等指标比较好把握，而其他实战化训练的核心能力指标由于缺乏详细的量化，往往受考核员主观因素的影响较大。
小黄讲述了亲身经历的例子——同样一个考核课目，换了考核员，成绩会有差别，特别是考察官兵综合能力的课目，研判“敌”情是否准确、处置措施是否符合实战要求、战法运用是否得当，不同考核员由于训练理念不同，往往会有不同的评判。
今年4月，该旅党委征集官兵意见建议时，小黄将他的看法如实上报。不到一周，旅队召集各专业骨干，对以往考核中易出现的问题进行梳理分类，依据大纲规范细化考核方案，确保不管谁组织考核，都能按实战化标准考，最大限度减少人为因素和个人经验的干扰，挤掉脱离实战的“水分”。对重点操作细节，采取架设相机录制、大屏幕实时显示等方式，确保考核有迹可循。
专修室内，一号炮手小陈率先完成训练考核，经考核员小黄评定优秀后，迅速赶到下一个场地。短暂休息后，他开始装填弹药课目训练……每个场地的考核结束后，考核成绩优良的官兵继续参加下一个课目的训练考核，未通过考核的则留在原地继续训练。
“采取这种过关升级的办法，人员、时间、内容、质量可以更精准地跟踪问效。”小黄说。
孵化先训、接装培训、专班研训、交叉跟训……今年以来，该旅党委积极运用“四化”组训法，统筹训练资源，蹚出了新装备形成战斗力的新路子。在不久前旅队组织的考核中，刘营长所在营队参考炮班优良率大幅提升。
亲历者说
这个“首发命中”来之不易
■第74集团军某旅班长 闫海洋
结束数月的野外驻训任务，我们旅从戈壁大漠回到位于岭南的部队营区。回来休整没几天，旅队就开展装备维修保养、复训补训。
这一年，工作“连轴转”是常态。今年旅队列装新型火炮，专业训练需要从零学起。一开始，我信心满满。毕竟，我与火炮打交道多年，摸清了火炮的各种“脾气”，掌握新型火炮操作技能应该用不了多久时间。接触新型火炮后，我发现并没有想象中那么容易。虽然都是火炮，可结构原理、操作流程、战法运用完全不同，自己一下子成了新手。
“自己都是新手，又怎么带着班里战友学好新专业？”那段时间，我十分焦急。当时，全营仅有一门从兄弟单位“借”来的新型火炮，大家只能轮流实操训练，训练时间根本不够。
机关领导在蹲点调研时，我们反映了这个问题。不久后，某新型火炮训练专修室成立，我和战友们欣喜不已。依托模拟仿真设备提前熟悉新型火炮，降低了训练风险，提高了训练质效。
待转入实装训练后，我们很快进入状态，熟练掌握新装备的操作要领。今年野外驻训期间，第一次参加实弹射击，我们班打出“首发命中”的好成绩。这个成绩，来之不易！
编辑连线
编辑对话第七十四集团军某旅旅长——
加快基础训练转型升级
基础训练是战斗力生成的基石。随着“四化”组训法全面推开，部队如何结合具体实践，加快基础训练转型升级？围绕这一话题，本版编辑与第74集团军某旅旅长进行连线交流。
编辑：我们注意到，旅队今年换装，这对全旅基础训练产生哪些影响？解决了哪些突出问题？
旅长：影响是全方位的。比如拟定各项训练计划、培养教练员队伍、建设训练设施等，这些都要根据新装备、新编制做出全面调整。在探索实践过程中，通过各方努力，硬件设施建设和人才队伍培养已取得长足进步，而转变各级指挥员的训练理念难度不小。各级指挥员“穿新鞋走老路”的现象时有发生，比如保障资源难共享，有的单位把好资源藏着掖着；有的单位没有遵循战斗力生成规律，盲目求快求全，随意拔高训练目标；还有的组训施教惯用老一套，让官兵死记硬背，同样的训练课目反复练、练反复，导致没多久出现训练瓶颈；个别营连主官组训能力偏弱，拟定计划凭经验“照猫画虎”，导致出现偏训漏训弱训问题……这些都是今年开展训练解决的突出问题。
编辑：你认为加快基础训练转型升级的关键是什么？
旅长：关键是要按纲施训。新的军事训练大纲对训练的方方面面做了系统科学的规范，是部队开展训练的基本遵循。新的军事训练大纲明确指出，基础训练在按建制、按专业训练的基础上，贯彻集约专修理念，突出岗位核心能力，推行质量调控，实施专长化任教、集约化组训、模拟化训练、标准化考核。可以说，落实法规制度、按照新的军事训练大纲开展训练，是提高训练质效的根本保证。
编辑：谈谈你对按纲施训的看法？
旅长：如何把新的军事训练大纲落到实处、见到实效，是我们各级党委的重要职责。各级不仅要认真学习军事训练法规，通晓训练规律、明确训练思路、掌握训练方法，做到严之有据、严在法内、严得科学，还要做按纲施训的“明白人”，这样才能更好地统一训练思想，提高训练水平。
